小学数学青岛版四年级上册第四单元信息窗3教学案

教 学 案

课题 信息窗 3 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 1 课时 序号 知识 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平三 与 行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长维 技能 方形。 3、培养学生作图的能力。 教 过程 通过操作活动，使学生经历画平行线的全过学 与 程，培养学生作图的能力。 目 方法 标 情感态度通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体与价值观 会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 重点 重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。 与 难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线难点 的方法准确的画出长方形。 教具准备 直尺或三角板 板书设计 第四单元 信息窗 3 教 教师精讲与点拨 学生活动 备注

与 一、复习导入 学 1、回忆一下，什么叫平行 过 线？ 2、我们身边哪些物体的边 程 是互相平行的。 我们怎么样才能画出一组设 平行线呢？这节课我们就来学 习画平行线 计 板书课题：画平行线 二、探究新知 １．可以用直尺和三角尺 画平行线。 可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。 ２大家用自己手中的直尺 和三角板自己画一组平行线， 然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。 全班汇报组内研究的画法： 小结：平行线间的距离是相等的。４． 小组讨论：怎样先画一条长３画一个长３厘米、宽２厘米的厘米的线段，再过两长方形？ 个端点在线段的同侧分别画两条与它长方形的对边是互相平行垂直的２厘米长的的。 线段，最后把两条线相邻的两条边是互相垂直段的端点用线连接的。 起来。 教 教师精讲与点拨 学生活动 备注 与 可以用垂线或学 平行线的方法来画。 过 程 三、巩固新知： 1、画一个设 边长是４厘米的正 方形。 小组讨论得出答案 计 2、利用所学的 画平行线和垂线的 方法，自己设计一幅 图画。 四、课堂小结 通过学习画平 行线，你有什么体会

达 标 1、操作：运用所学知识解决实际问题：推铅球的成绩，怎样测量 比较准确？为什么？ 检 测 作业小游戏：4个同学做“抢板凳“游戏，站在同一水平线上，根据他设们所站的位置，谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？ 计 教后反思