／／＝ 高 等 教育 ２０１６年１２月 ＤＯＩ：１０．１６６８１／ｊ．ｃｎｋｉ．ｗｃｑｅ．２０１６２４０５５ 医学院校大学生就业现状分析及指导对策 朱天荣 （甘肃医学院，甘肃平凉，７４４０００） 摘要：随着国际、国内经济环境的变化，大学生就业问题再次成为社会各界关注的焦点。为了更好地开展职业规划及就业指 导，给毕业生提供更好的就业机会，文章对当前医学院校大学生的就业现状进行了分析，并提出了指导对策。 关键词：医学院校；大学生；就业 中图分类号：Ｇ６４７．３８ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—６４０１（２０１６）２４—００８２一Ｏ１ 规划教育。因此，高校要有针对性地为大学新生尽早开展专 业化的职业生涯规划指导与辅导，让他们及时认清就业形势， 医学院校大学生受专业、行业、社会、家庭等多种因素的 影响，就业非常困难。针对当前的这一情况，高等医学院校应 积极开展大学生就业市场调查，紧密结合市场需要，积极开 展就业形势分析，找到制约医学人才就业难的原因，有针对 理性认知自我，在此基础上，为自己规划合理且可行的职业生 涯发展方向，确定职业发展目标。 性地进行就业创业指导和服务，这也是高校不可推卸的责任 和义务。 一（三）转变就业观念，提高就业主动性 高校要积极通过就业指导课、专题讲座、就业咨询等方 式，指导毕业生正确认识就业形势，转变就业观念，积极主动 地寻找适合自己专业需求的就业岗位。 （四）调整就业定位，降低就业期望值 、医学院校医学生就业现状 （一）医学生就业期望值偏高，基层招不到优秀人才 一方面，受传统观念的影响，很多医学毕业生会选择大 城市的大医院，而中小医院、偏远地区的医院却无人问津；另 一经济发达地区对医学类毕业生的需求量较大，但标准高， 而中小城市、基层医疗卫生单位和偏远地区对医学类人才的 方面，受地域因素的影响，一些来自东部或大中城市的毕 业生不愿到西部和基层就业，而西部的毕业生毕业后也有近 一需求量大，标准相对较低。高校要指导医学类毕业生找准自 己的定位，尤其是专科层次医学类毕业生，要降低就业期望， 树立基层就业意识，同时设立贫困、边远地区就业基金，对去 半学生不回生源地就业，从学校所处地理位置来看，中东 多、薪酬高，毕业生在中东部就业的机会大。 （二）就业与考研分配不当 部医学院校也多，毕业生数量多，且医疗卫生机构多、岗位 贫困地区、边远地区就业的医学类毕业生给予一定的学杂费 补贴或生活补助，鼓励毕业生到基层就业。 （五）拓展就业渠道，增强就业指导服务 一当前社会对医学人才的要求越来越高，加上医疗卫生体 制改革、医院级别评审指标变化、医学毕业生人数逐年增多 是坚持“走出去、请进来”战略。根据毕业生需求和专 等因素的影响，使一些医院、医疗卫生单位把人才引进标准 提高到硕士以上。因此，很多毕业生把考研当做好就业、就好 业特点，走出去开拓顶岗实习或实习就业双基地，促使实习 转就业。同时，建立起“学院指导一中介推荐一成功就业”一 业的唯一途径，也认为是扩大就业门路、增加就业砝码的机 会。很多毕业生放弃就业、实习和部分课程学习，严重影响教 学计划的实施，也失去了就业的机会。 （三）医学生创业面窄，自主创业难 一条龙服务体系。二是依托各地人才市场或人力资源市场的信 息资源优势，加强与社会各界的联系。三是大力开发“互联 网＋就业”，积极创建网络招聘平台。 （六）鼓励和支持医学生自主创业 医学生创业受限条件多，但是大学生自主创业的确是值得 是受传统的医学教育理念和就业观的影响，使很多医 学毕业生、家长甚至学校教师都没有认识到自主创业也是医学 类大学生就业的重要途径之一。二是医学生创业准入门槛高。 医学生择业面窄，医药卫生行业仍是绝大部分自主创业者的 鼓励的一种就业方式。医学院校要不断加强创新创业教育体系 建设，完善医学生创新创业制度，建立创业孵化基地、创业园，组 建创业协会、创业社团等，开展创业宣传、咨询和指导，挖 首选，而医药卫生行业准入制度条件多，医护药技等所有专业 资格证书必须在毕业后才有资格报名考取，有些专业甚至要求 掘优秀的创业项目及团队，引导、支持有创业意识和能力的学 生在专业知识学习中培养创业能力，以创业带动就业。 三、结语 毕业一年或三年后才有资格报名考取，了医学生创业。 二、促进医学院校大学生就业的对策 医学院校要通过多种途径，采取多种方法，让医学生转 变就业观念，使他们的专业能力和综合素质得到发展，不断 增强就业能力，提升就业质量，使医学教育、医疗卫生事业实 现可持续发展。 参考文献： ［１］马睿．加强就业指导教育，提高大学生就业能力【Ｊ１．科教新报（教育科 研），２０１１（２１）：１５４． （一）提高医学生综合素质，增强社会竞争力 高校要主动适应市场，适时调整专业结构，加强基础学 科、应用学科的建设，不断更新教学内容，改革教学方式，提 高教学质量，培养出高素质的毕业生。同时，还要根据市场要 求，灵活调整专业设置，减少与用人单位要求之间的差距，加 强大学生求职能力的培养，增强就业竞争力。 （二）做好新生职业生涯规划，确定职业发展目标 ［２］肖池平，张小青．论大学生就业指导课程体系的全程化构建【Ｊ】．黑龙江 高教研究，２００７（２）：１３２—１３３． 绝大多数大学生在进入大学之前，几乎没有接受过职业 作者简介：朱天荣（１９７１一），男，汉族，甘肃平凉人，副教授。研究方向：医学物理，学生就业。 ８２
