四年级(1)班语文期中考试成绩分析)

2017-2018学年第二学期期中考试 成绩分析与评价报告(语文)

一、试卷分析

（一）试题总体情况概述

2017-2018学年第二学期期中考试，全县教学质量检测了四年级语文。本次测试的四年级语文试卷由自治区教育科学研究院组织专家统一命题，由县教育局统一组织考试、统一评卷，整个试卷，是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生所学基础知识的掌握情况。 （二）知识点归纳

该试卷主要考查了四年级学生对字词句等基础知识的积累与运用及阅读理解、习作表达能力。具体如下：

1 看拼音，写词语 对生字的掌握 对汉字读音的掌握 握 考查对汉字字意的理解 考察学生对固定短语的搭配 考察学生对日积月累词语的掌握 2 给加点字注音 确的解释 完整 10 4 4 3 8 8 45% 3 比一比，再组词 考察对生字组词的掌一、基础知识 4 给加点字选择正5 连一连 6 将下列词语补充

7 按要求写句子 考察学生对基本句型的掌握 8 10 10% 二、知识1按课文内容填空 考察学生对课文知识-的掌握 回顾 4 三、阅读理解 四、习作表达

本次试卷命题所涉及知识点较多，整体以基础知识的积累运用为主，字词句占45%，阅读理解占20%，习作表达占25%。

第一部分“基础知识” 共7小题，占总分的45%。 第二部分“知识回顾”共4小题，占总分的10%。 1、主要检测学生对生字的掌握、对词意的理解。 2、组词，对生字的理解 3、看拼音写词语、对生字的掌握 4、照样子组成新字、对句子的理解 5、把词语补充完整、词语积累

1 2 课内阅读 课外阅读 对选文的理解 对文章的理解 考察孩子的表达能力，写话能力。 8 12 25 25% 20% 写乐于助人的、有爱心的同学

6、按要求写句子、对识字方法的掌握 7、根据课内积累、语言的积累与运用 第三部分“阅读理解”

考察学生对文章的理解 第四部分、看图写话

考察孩子的表达能力，写话能力。 成绩分析 ：

本次检测我校四年级语文各班成绩统计：

总分 班级 4年级1班 合计 实测人数 57 227 语文 2465.0 10705 平均分 语文 43.25 47.15 及格率 语文 33.3% 33.3% 与平均分对比 下降3.85% 从上表可以看出全县四年级语文检测平均分为 47.15分，及格率为33.30%，高于校级平均分的学校依次是：四（3）班、低于校级级平均分的学校依次是：四（1）班、四（2）班、四（4）班。 三、答题情况分析

（一）基础知识 学生对给汉字注音、词语搭配题掌握的不是太好,失分率较高. （二）知识回顾

根据课内填空，第二小题出错率比较高，其他题个别字出错，失分比较严重。

（三）阅读理解

阅读题理解还不够深入，没有认真读文。 （四）习作表达

整体情况较好，但仍有部分学生错别字较多，字迹潦草，个别学生表达上主题不突出，语句不通顺，详略不得当。 四、教学建议

1、教师要加强教材研读，重视对学生阅读、表达能力的培养。学生语文能力的形成是需要教师有意识地训练和培养的，教师要善于发掘教材中潜在的训练契机，加强语言表达上的领悟和灵活运用。

2、教师要重视语言积累，同时加强语言积累的灵活性。要结合语言环境加以运用，避免机械性记忆。

3、教师要重视语言运用训练。课内阅读指导要加强学生的口语表达及发散性思维，让学生敢说、会说。重视写话训练。还应重视课外阅读积累，增强学生词汇量及语感，善于观察生或，不断提高写话能力。