2015学年第一学期主题活动补充计划
主题名称 与要求 名称：小医生 要求：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。 预设实施时间：2015年12月14日——2015年1月25日 小班年级组 小一（荷兰部） 小二（荷兰部） 小三（荷兰部） 照片： 照片： 照片： 主题墙
说明： 说明： 小二班的主题墙颜色亮丽，给我不一小一班的主题墙由“学做小医生”样的感觉。通过在医院中医生帮助病人看和“不怕打针”两个板块组成。在“学病的流程，如：看病需要先挂号等来告诉做小医生”板块中，通过医药箱中的物孩子们医生是如何帮助病人看病，通过箭品以及看病的流程，能准确告诉幼儿在头的引导。可以让孩子们直观的了解看病看病的时候要去做哪些事情。 的顺序。在“学做小医生”的板块中还利在另外一个板块“不怕打针”中，用了医药箱中的物品、收集的药盒、医疗教师采用一些勇敢打针的小朋友的照用品等装饰。 片，并且用大拇指表示鼓励，能够让幼在“不怕打针”的板块中，用笑脸与儿变得更加勇敢，不害怕打针。在花朵哭脸进行分类，能够勇敢打针不害怕的孩中，告诉幼儿除了打针还有其他方法可子用笑脸表示，对于打针会害怕、哭闹、以治疗疾病，增加了幼儿的生活经验。 甚至会逃走的孩子用哭脸。 说明： 小三班的主题墙通过大大的红十字告诉孩子们这个是医院的标志。因此在“学做小医生”的板块中利用救护车来告诉孩子们在外面受伤了可以打“120”请
救护车帮忙。还利用了医生需要用到的医疗用品进行装饰。 在“生病的时候”的版块中，分为两个模块，其一是在医院的时候医生是如何照顾小病人的，另一个模块是在家中爸爸妈妈是如何照顾生病的宝宝。 小一（森兰部） 小二（森兰部） 照片： 照片： 小三（森兰部） 照片：
说明： 小三班的主题墙中运用了三个板块说明：
主题墙分为三大板块，在“各种各样的药”中，运用了一个打开的医药箱作为背景，在医药箱中运用了幼儿收集的各种各样的药盒与药瓶进行装饰。 在“不怕打针”的板块中，利用针筒的造型，来告诉孩子们打针不可怕，通过不怕打针的故事告诉孩子们要做到打针不哭，做个勇敢的宝宝。 另一个板块是“在医院里”通过医生的形象与医生看病时所需要用到的医疗用品来进行装饰，通过实物的展示，让幼儿更加直观的观察各种医疗用品，增加生活经验。 说明： 小二班主题墙由“各种各样的药”、“在医院里”和“不怕打针”三个板块组成，在“各种各样的药”的板块中教师各种各样的药来做装饰，并且进行了分类。让幼儿能够清晰的了解药物的作用是不一样的。 在“在医院里”这个版块的布置上，教师收集了一些真实的医疗用品，并且呈现在主题墙上能直观的让孩子看到。利用了看病的流程来告诉孩子们，去医院需要做哪些事情。 在“不怕打针”的板块中，教师利用可爱的蘑菇造型医院来告诉幼儿不害怕打针。 组成。在“各种各样的药”的版块下教师利用了很多种不同种类的药品展示在墙面上，孩子们一眼就能看到有哪些药品。并且药品的旁边还附有这些药品可以治疗的疾病，也告诉孩子们药品的不同，它们的用途也是不一样的。 “在医院里”的板块下教师放置医药箱中物品的实物与通过牙齿如果生病了需要怎样治疗，来告诉孩子们平时要保护好自己的牙齿。 利用不怕打针的故事与小朋友在医院都能够勇敢打针，来告诉孩子们要做勇敢的孩子，打针并不可怕。
小四（森兰部） 照片： 说明： 将主题墙分成了三个版块：分别是“各种各样的药”、“在医院里”以及“不怕打针”。 “各种各样的药”中教师运用小朋友生病了需要及时吃药作为背景，教师利用药盒的不同告诉孩子们药品不一样他们的用途也是不同的。 “在医院里”的板块中，老师选取了各种不同的医疗用品来展现，让幼儿了解 医生帮助病人看病时，需要这些医疗用品来帮忙。 通过故事，让幼儿对于打针不再恐惧，生病的时候要及时看病、吃药、打针这样生病才会好得快。
科学： 语言： 新增预设 集体活动 音乐：漱口歌 数学： 美术：装扮药瓶宝宝 1、当孩子去医院看病时，如果遇家庭 与 社区 互动 1、收集相关的医疗用品，与孩子们平班级个性化调整： 小一班在班级的娃娃家中增设了医药箱，让幼儿能够更加直观的了解到医药箱中有哪些物品，这些用品的用途是什么。 1、多与孩子进行户外运动，增加孩子们的抵抗力。 2、鼓励孩子养成不挑食的习惯，多吃蔬菜、水果，在平时生活中多补充水份。 到打针害怕哭闹时，家长要及时鼓励，时看病的经验。 帮助幼儿消除恐惧感。 2、让孩子们知道生病了要及时去看医 2、在家园栏中宣传一些预防传染生，宣传在生病时一些简单的保育措施。 性疾病的相关知识。 资源 共享 运动：钻山洞 游戏：小医院 生活：整理药箱 运动：踩影子 游戏：身体音阶 生活：扭纽扣 运动：大脚小脚往前走 游戏：装扮小护士 生活：晒衣服 生成 与 调整 主题 调整 生成：个别化活动《谁的东西》，让孩子们认识不同的医疗用品。让孩子们知道医生与护士使用的医疗用品是不同的，在生病的时候可以用哪些物品帮助自己，可以让病好得快一些。 调整：收集了多种不同样子的药品，为了告诉孩子们废旧物品可以重新利用，增加了一节美术活动《装扮药瓶宝宝》。 在“小医生”活动开展之前，收集了各种不同的药品、医疗用品等，也了解孩子们有哪些去医院看病的经历。大多数孩子害怕打针，对于打针这件事有恐惧感，通过故事《迪迪医生》让孩子们知道打针并不可怕，要做一个勇敢的孩子。通过认
反思 识小小的医药箱，孩子们了解到医药箱中有许多物品，比如：听筒、针筒、药盒、酒精棉、邦迪等，让孩子们知道医药箱对生活很有帮助的东西。
孩子们认识医药箱中物品之后，也逐渐了解如何使用医药箱中的物品，所以在娃娃家中增加了医药箱，让孩子们在游戏的过程中，更加清楚的知道如何使用这些医疗用品，也增加了孩子们的生活经验。
围绕主题，我们开展了很多活动，具体可以概括为以下几个方面：
荷兰部小一班：在《小医生》主题下，让一些有去医院看病经验的幼儿，来分享给比较缺乏这方面经验的幼儿，通过生生间的互动，增加幼儿的生活经验。通过经验的分享，幼儿了解到医生的本领大，减少对医生的抗拒感。“小医生”主题活动让孩子对医生这个职业有了初步的了解与认知，也在主题的实施中体验着打针、吃药不害怕的情感，对孩子的认识和情感体验都有积极的意义。
荷兰部小二班：在主题开展中与家长共同配合，和家长一同鼓励孩子，勇敢的面对生病要去医院生病这件事情，当孩子们能够勇敢打针时，及时的给予表扬与鼓励。在家长也让孩子养成良好的生活习惯，比如：在吃饭的时候不看电视，不挑食、在平时的生活中多补充水分等。通过学校与家庭的合作，让孩子们知道良好的生活习惯的重要性。
荷兰部小三班：结合教学活动，让幼儿在学本领的同时也逐渐了解到生病需要打针这个事实，通过故事，让幼儿了解打针虽然会有疼，但是忍一忍就好了，这样生病才会好的快。小班幼儿喜欢模仿，当有孩子表现出不害怕打针，大部分孩子也会模仿这个行为，知道生病打针了，病就会好，这样就变成了一个健康的宝宝。与此同时，在主题开展的过程中也让孩子们学会如何做一个健康宝宝，让自己变得不容易生病，养成一些良好的卫生习惯。
森兰部小一班：在主题开展前收集各种不同的药盒，与一些小朋友在医院看病时的视频。在主题开展中，利用了多媒体录像，帮助幼儿回忆、再现生病、看病的过程，用不同的药盒来告诉幼儿，药品的不同可以治疗的疾病也有所不同。幼儿对于医药箱中的物品很感兴趣，所以在娃娃家中增加了医药箱，幼儿在游戏得过程中逐渐掌握如何使用这些物品，比如：如果宝宝发烧了，可以用温度计量一量体温是多少。
森兰部小二班：利用家长资源收集了多种医疗用品，比如：针筒、听筒、盐水袋、听筒等，教师通过这些实物来让幼儿知
道医院有些物品，如果生病需要及时去医院，去医院看病不可怕。小二班的教师还注重日常生活的联系，小班孩子抵抗力差身体免疫系统较弱，在换季时容易生病，教师通过家园栏宣传一些预防传染性疾病的方法。
森兰部小三班：小三班在主题开展中利用小熊拔牙的故事告诉孩子们要保护好自己的牙齿，如果像小熊那样爱吃甜食，不刷牙，牙齿会生病的。在主题墙中，也呈现了如果牙齿生病了，帮助治疗的物品。在个别化的环节中，增加了《漱口歌》让幼儿在音乐的带动下，学习正确的漱口方法，让幼儿能够自发的养成漱口的习惯。通过“小医生”主题的开展，让幼儿逐渐学会保护自己身体的方法。
森兰部小四班：小四班通过家园共育的方法，让幼儿积累了健康的小常识。借助该主题的情景，教师让幼儿在角色游戏中尝试，如何当一名小医生，当小医生的时候需要做哪些事情，护士是如何帮助医生一起看病的，通过游戏，孩子们也渐渐减少了对看病、打针的抵触情绪，能够积极配合医生治疗。孩子们也知道生病需要医生治疗，了解了一些让疾病能够快速恢复的方法，能够勇敢的打针、吃药，做一名勇敢的孩子。
“小医生”主题的开展，虽然只有短短的两周时间，但孩子们开始有了很大的进步，知道身体健康的重要性，能够勇敢的面对打针，对于如何保护自己的身体有了新的认识。也了解到，在医院看病时需要做些什么事情，知道生病了要及时看医生，这样病才会好的快。
附件一：个别化材料（新增） 名称：小小配药师 领域：益智区 材料：药品、各种颜色的珠子、勺子。 年个 别 化 材 料 级组 保底 材料 名称：漱口歌 领域：音乐区 材料：《漱口歌》音乐、沙球。 玩法：根据《漱口歌》音乐进行情景表演。 玩法：按照药品上的数字，放入正确数量的珠子。
名称：装饰小兔 领域：科学区 材料：各种各样的药品、针筒、冰宝贴、邦迪等图片。 玩法：按照物品的用途进行分类。 名称：装扮口罩 领域：美工区 材料：口罩简笔画、胶水、蜡笔、彩纸等。 玩法：在口罩上装饰自己喜欢的图形。 各 班 自 传 名称：小小药剂师 领域：益智区 材 材料：各种贴有数字的药盒、不同种类的药丸。 料 玩法：根据药盒的数字放入相应数量的药丸。
名称：迪迪医生 领域：语言区 材料：故事图片、KT板。 玩法：翻一翻故事书，说一说故事内容。 名称：装扮口罩 领域：美工区 材料：口罩简笔画、胶水、蜡笔、彩纸等。 各 班 自 传 名称：小小药剂师 材 领域：益智区 料 材料：各种贴有数字的药盒、不同种类的药丸。 玩法：根据药盒的数字放入相应数量的药丸。 玩法：在口罩上装饰自己喜欢的图形。
名称：给药丸宝宝找家 领域：益智区 材料：小药丸图片若干、贴有不同数字的药瓶若干、胶水。 玩法：根据药瓶上的数字来找对应数目的药丸放进去。
名称：找影子 领域：科学区 材料：各种医疗用品的图片若干、相应医疗用品的影子若干。 玩法：根据不同的医疗用品影子找到相应的医疗用品。 名称：小医生 各 领域：语言区 班 材料：数字卡片、骰子、故事场景图。 自 玩法：通过骰子看一看摇到数字几，看着相应的数字卡片上的内容进行故事的讲述。 传 材 料 名称：装扮小护士 领域：美工区 材料：护士简笔画、水彩笔、彩纸、胶水等。 玩法：将护士身上需要涂颜色的地方进行装饰。
名称：花口罩 领域：美工区 材料：口罩简笔画、雪花片。 玩法：运用雪花片对口罩进行装饰。 各 班 自 传 名称：药瓶分类 材 领域：益智区 料 材料：贴有数字的药物、贴有数字的箱子。 玩法：将贴有数字的药物放入对应数字的箱子里面
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