2020版 第4部分 第6讲 考场作文发议论要文采飞扬

第6讲 考场作文发议论要文采飞扬

议论文的语言要求严谨、准确，在此基础上再追求文采。有文采，是议论文发展等级的一个评分标准，是考场作文获取高分的一个有利条件。如何让议论的语言有文采呢？可以从以下几个方面着手。 一、表意有势，感情充沛

1．巧用排比

排比句有增强语势的作用，这是我们在作文中经常使用的一种修辞手法，不加选择地使用，不免落入窠臼，但是根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。如：

你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云舒的坦然乐趣？

你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目种属，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？

你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、同起舞？

我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。

(选自《心近，自然来》)

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这是文章的开头，作者选取了一组句式“你是否……，却……？”用排比的方式在读者的脑海里印入了一个个问号，引人思考，发人深省，情感上达到了考问的作用，语意上别具气势，引发读者“看下去”的欲望。

2．连续反问

反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。连续使用，有增强语势的作用。如：

不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生，成就一番事业呢？假如阿里巴巴集团前董事长马云没有在互联网刚兴起时，戳穿人们纷纷攘攘认为互联网没有前途的表象，从而洞察互联网必将引领购物潮流的商业模式的本质，反复思索两者之间的联系，又怎会有如今的成果呢？假如莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给读者以心灵的震撼呢？假如登没有在工作时抹去表象，又怎会发现那惊天的阴谋呢？拨开雨雾缭绕的表象方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。

(选自《戳穿表象方能洞察本质》)

这段话使用了一连串反问句式“又怎能……呢？又怎会有……呢？假如……没有……，又怎会……呢？”把讲道理与摆事实巧妙地结合在一起，语言生动，论证深刻，非常有气势。

二、真情实感，通晓明白

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1．以情动人

我手写我心。我们习惯于追求优美的词句，有时表达一些真情实感，更容易打动人。如：

大千世界，芸芸众生，之于宇宙，我们不过是十分微茫的存在，渺若草芥。小时候，我常想，我的这一生，将是怎样的一生？我会成为有名的大人物，还是作为普通人了此一生？其实这些都不重要，重要的是如此短暂的一生中是否能够和喜欢的一切在一起。

(选自《且听风吟》)

作者通过谈小时候的真实感受，而引出对现实人生的深刻思考，真实可感，打动人心。

2．以理晓人

议论文重在以理服人，道理能否讲得深刻明白，决定于作者严密的逻辑思维和思想的深度。常见的讲道理的方法有：揭示事物发展的原因或本质，归纳分析法，用一分为二、全面、辩证、发展的眼光分析问题，类比分析法，联想分析法。合理运用一种或几种说理方法，可以增强说理的深度。如：

我们人类总是有些缺陷：有的人埋怨缺少了与生俱来的光鲜外表，有的人遗憾缺少了优渥富足的家境，有的人叹息缺少了某个方面的天赋……于是两种选择摆在人们的面前：一种是在时间的无情打磨下消耗尽原来的热望与激情，浑浑噩噩地过完一生；另一种则是不低头，不妥协，用足够的汗水和不懈的努力，弥补天生的不足，活出自己的风采。

(选自《凸凹与色彩》)

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这段话前半部分列举了三类有“缺陷”的人，运用的就是全面看问题的说理方法，后半部分列举两种截然相反的人生选择，运用的是辩证分析问题的方法。整段话，思维全面严密，道理讲得深入浅出。

三、形式新颖，与众不同

1．巧用名句

在议论文的写作中，引用古诗名句会让议论文的语言添色不少，如果能对这些古诗名句在形式上做一些巧妙的布置，会给人耳目一新的感觉。如：

但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭、一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

(选自《潜心于学术，造福于未来》)

这段话把三句名言以定语的形式嵌入一组排比句中，打破了以往常见的直接引用名言名句的方式。不仅形式巧妙，句式整齐，而且句子内涵丰富，意蕴深刻。

2．巧用对称

对称美是写作经常追求的一种语言形式，一般用对偶、排比的修辞手法表现出来。严格的对称，精确到每一个短语，不仅追求形似，而且追求神似。这样的文段，不仅让人感受到整齐划一的形式美，语言优美的风采美，更让人叹服作者遣词造句的娴熟与高超。如：

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看崇山峻岭，清流激湍，即使你不懂山的形成，你却用心感受到山的巍峨，水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使你不懂花的种类，树的生长，你却能感受花的甜美，树的奉献；看繁星闪烁的银河悬空，即使你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。自然近在咫尺。

(选自《用心感受，自然近在咫尺》)

这段话从纵向看，第一、第二分句对称得非常整齐；从横向看，相邻的短语类型一致，如，“崇山峻岭，清流激湍”是一组并列短语的对称，“山的巍峨，水的灵动”是一组偏正短语的对称。文段在遣词造句时，彰显对称意识，使得文章节奏明快，形式优美。

四、句式灵活，通达流畅

1．活用手法

在议论文写作中合理灵活地使用一些修辞手法和表达方式，可以让议论的语言生动形象、丰富多彩。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、反复。常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情。如：

一簇簇香菊在园中绽放，一只只蝴蝶在花丛中飞舞，一道道清泉从门前流过。陶渊明幽居于此，他不求官场显达，不求名利显赫，只愿顺应那份“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的宁静与真实，他活得清逸而洒脱，像蓝天上的白云，像大海中的游鱼，他只吟唱出宁静本性的乐声。

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(选自《坚定立场，追求本真》)

这段话运用了多种修辞手法，排比、对偶、比喻、引用，句式整齐中又富有变化，生动灵活；表达上与一般的叙述“陶渊明”的例子不同，开头运用描写的手法描摹了一幅生机盎然、充满情趣的隐居画面；中间叙述陶渊明“弃官归田”的事迹，语言简洁凝练；最后用“白云”“游鱼”“乐声”进行比喻，对陶渊明的“隐逸人生”进行了恰当的评价。描写、叙述、议论巧妙地融合在一起，新鲜可感。

2．整散结合

整句，形式整齐美观、音韵和谐；散句，灵活变化、便于表达。在写作中灵活运用整句和散句来表达语言，句子整齐又有变化，内容、感情随着形式的变化而变化，具有整齐美、参差美、流畅美。如：

生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒，客观已经那么简单地存在，人生更需要的是等一等的智慧和从容。

(选自《等待》)

这段话的句式运用很灵活，整体上以散句为主，中间“从冲动到冷静，从狭隘到宽容”“缓一缓，等一等”是两组整句，而且这两组整句字数不同，排列在一起，又体现出散句的特点。这段话语意连贯，参差中不失整齐，表意丰富又具备形式美。

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3．长短结合

长句、短句都是单句，一套“主谓宾”。长句之所以长，是因为很多修饰成分——定语、状语；短句之所以短，是因为修饰成分少。用长句表达，语意丰富；用短句表达，干净利落。语言表达可以根据表达的意思与情感的需要，灵活地选择长句或短句。如：

冯骥才曾道：“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。”“言为心声”，作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。

(选自《一杯春醪寄余心》)

这段话长短句灵活运用。“或无意的性格流露”“或刻意的志节寄托”是两个短句；表达简洁，直截了当；“作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养”是一个长句。短句长句随着表达的意思和情感的需要，错落有致地出现，既体现出语言的音韵美，又恰如其分地表达了情感。

五、跌宕起伏，抑扬顿挫

1．巧用关联词

文章在行文的过程中，要实现语意的曲折转换，合理地使用一些关联词，起到恰到好处的串联作用。由句到段，由段到篇，关联词语起着重要的串联作用，合理地使用关联词，文章才会形成一个整体。如：

有人说，老实是另一种聪明，而聪明未必是真的聪明。事实上，老实是最高境界的聪

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明，虽然有时看似个人有点吃亏，但长远的价值却是其他任何事物换不来的，是大智慧；而那些表面的聪明只是一时投机取巧，或许短期有效，但多是只顾眼前利益，尽管一时风光无限，但毕竟难于长久，是小聪明。

(选自《拨开云层看“聪明”》)

本段话根据需要使用了多个表转折关系的关联词，使得文段层次清晰，表意清楚，语言流畅，整段话浑然一体。使用到的关联词有：而、虽然……但是……、但、尽管……但……

2．巧用抑扬

议论文写作中，有意识地运用抑扬手法，会让语言呈现出跌宕多姿、曲折变化之美，让人在情感上收获“曲径通幽”“豁然开朗”的感觉。欲扬先抑、正反对照手法的运用，都能达到这样的效果。如：

我们都在谈外国教育的优越之处，诚然，外国人不拘一格、自由探索的精神比如今在中国大行其道的应试教育思想要强。我们盛产金牌选手，却难产诺贝尔奖巨匠。教育对于社会文化发展的影响是举足轻重的。应试教育折射出如今社会功利、僵化的思想欲求。但是，时代在发展，我国教育事业也在进步。素质教育的大力推行，虽举步维艰，但也令人欣喜。国家层面开始高度重视实践探索，这可能是我国教育文化发展的转向标。

(选自《探究：路漫仍求索》)

本段使用先抑后扬的手法，先指出我国教育目前的不利因素，再展望未来教育发展的前景，既引发我们深入思考，又让我们对未来的发展充满信心，一抑一扬，主题十分深刻。

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六、简洁凝练，言简意赅

1．巧用短语

短语，结构简单，表意清楚。在写作中多用短语，句式简练，言简意赅，让人读起来轻松明快。如：

树立责任意识，善于运用机智，让自己的人生在祖国最需要的地方绽放光彩。赵国危急之际，毛遂自荐，与强楚联盟；郑国存亡关头，烛之武夜缒敌营，智退秦师；美国寻求，华盛顿揭竿而起，功成身退；中国渴望富强，毅然复出，改革开放……历史的使命，时代的责任，有志者铁肩担当。

(选自《缤纷色彩源自特殊结构》)

这段话连续使用多个短语(成语)：危急之际、毛遂自荐、存亡关头、夜缒敌营、寻求、揭竿而起、功成身退、改革开放。整段话不足150个字，却列举了三个事实论据，语言简洁，节奏明快，论证深刻。

2．巧用文言

适当地在语言表达中使用一些文言词语或句式，有利于语意和情感的表达，不仅让人感觉到古典的气息，而且使语言简洁凝练、干净利落。如：

现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。

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(选自《似曾相识燕归来》)

文段的后半部分，合理地使用一些文言词语，如“而、如是、发而为文、纵有”等，使句子的表达简洁明快，言简意赅。

[满分作文示例]

酸甜苦辣神州味，生旦净末华夏情

一考生

红氍毹①，四方步，紫金冠，霸王，一亮相满堂高朋齐喝彩；连珠肉，盘龙臛②，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座嘉宾皆激赏。四海五洋的朋友们呵，客从远方来，且让我做东，邀各位遍赏这酸甜苦辣神州味、生旦净末华夏情。

美食与京剧皆为中华传统文化中不可错过的风景。相较于士大夫的琴棋书画、诗酒花茶的“文心消夏静，诗格入秋严”的高雅图景，它们更有人间味儿、烟火气，离寻常百姓的生活更近、更贴心。

我所认识的中国，首先是一个绝美的中国，生活诗化了的中国。在“书藏绝妙画，月赏无声诗”的情调中，人类世俗世界的滔天利欲同满地芜秽皆如落叶般纷纷而下，留下的是母亲温暖的手痕与翰墨词曲的淡香。不信？且听我细讲：

京剧生旦净末丑，讲究的无非是八个字：无声不歌，无动不舞。以程派程砚秋大师的表演来讲罢，那凤眼传神，柳眉入鬓，说不尽的“琐窗风雨古今情，梦绕云山十二层”，看不够的“绮罗人物，薄透凝脂”，程先生是乾旦，且身材高大，如何能如李碧华所言“一笑

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万古春，一啼万古愁”？个中关窍，便在“情境”之中，是以虽非莺莺小姐，亦能为闺房之秀；虽无草满花盈，胜似万紫千红。

《管子》曾言：“巧目利手，不如拙规矩之正方圆也。”我所认识的中国，又是一个长幼有序、温文有礼、有分有寸的中国。

便说一餐饭吧，长者为尊，幼者承欢膝前。《红楼梦》中有“史太君破陈腐旧套，王熙凤效戏彩斑衣”一回，“凤辣子”笑语谑谈，逗坏了老祖宗。诸子侄敬奉老母，一餐饭除却山珍海味、珍馐玉盘，还有捧箸的女媳、严谨的礼节、长辈幼儿的天伦之乐。

烹饪有诸多规矩，子曰“色恶，不食”“不得其酱，不食”“割不正，不食”。中华文化于开阖博大处，海纳百川；于细谨微小处，亦有讲究无数。令人啧啧称奇。

中国人的性格，是上紧的琴弦，是掌握好了火候的烹饪，是有线的风筝，是有谱的行腔。既美如流水，又峻如高山……

酸甜苦辣神州味，生旦净末华夏情。如今的中国，火候已足，只等豪宴四海宾客；妆点已毕，只待惊艳列国嘉宾。四海五洋的青年朋友们呵，可准备好大开眼界，大饱口福了吗？

【注】 ①氍毹(qú shū)：毛织的地毯，旧时演戏多用红氍毹铺地。②臛(huò)：肉羹。

[满分点评] 本文最大的亮点就是文采飞扬，具体体现在以下方面：

第一，巧用修辞，增强语言的生动美与内蕴美。

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①标题对偶工整，“酸甜苦辣”“生旦净末”暗扣“美食”“京剧”两个关键词，“神州”“华夏”呼应要求“中国”，“题好文一半”，此篇题目既彰显文采，又显露考生的文学底蕴。

②大量地引用，语言的内蕴美自现。不管是对京剧艺术特点的引用，还是在中国烹饪中发现中华文化所引用的《红楼梦》和《论语》的相关内容，都体现了引用背后的情怀和文采。

第二，句式灵活，也彰显文采。

①开篇长短句结合构成对偶。考生对京剧和美食的文化常识掌握可见一斑。文字灵动丰赡，任务明确，紧扣题目。

②陈述句、反问句的结合，令人不得不信服中国京剧和美食背后隐含的中华传统文化的博大精深。

[好题演练]

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

有人说：“这是一个不再羞于谈论梦想的时代，它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发，也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。”迈入新时代的我们，拥有更多实现梦想的可能，拥有一往无前的奋斗姿态，拥有对美好明天的渴盼和信心。用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。为了更美好的中国，为了更美好的自己，新时代，我们一起出发！

请以“新时代再出发”或“新时代，我们一起出发”为副标题，写一篇文章。

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要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[写作提示] 看材料信息，拓宽思路。可粗略对材料加以分析：前两句是说进入新时代，我们有了更多实现梦想的机会；第三句是说只有努力奔跑才能抵达目标；第四句是说出发是为了更美好的中国和更美好的自己，所以我们要一起出发。

看写作要求，确定写作重点。题目要求“以‘新时代再出发’或‘新时代，我们一起出发’为副标题”，故题目要用心拟，争取出彩。如果写“再出发”，必须得有回忆和比较；如果写“一起出发”，要突出国家的力量。前者适合写记叙性散文，后者适合写议论性或抒情性散文。据此可有以下立意：①不忘初心，继续前进；②新起点，新中国，新征程；③一切尽在期待中；④勇做新时代的弄潮儿。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

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[写作提示] 这则材料看上去好像比较松散，里面出现了年轻人和女孩两个人物，年轻人想将紫藤花枝叶拉起遮阳而最终作罢，女孩子种植葡萄攀上年轻人的阳台。对于这类材料作文，审题时适合选用多向辐射的思维方法展开立意。

仔细分析材料，抓住两件事之间的关系，站在不同的角度进行思考人与人之间相处的关系，不难做出正确的立意选择。可供立意的角度有三：从年轻人看，大度会赢得回馈；从女孩看，受惠应懂得感恩；从整件事看，邻里当和谐相处。

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