设计理念：
通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识， 培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过 小手拉大手”的方 式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来， 让节 约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。 教学目的：
1、 通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、 通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识， 让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。
3、 通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备：
1、 拍摄生活中浪费水的照片。 2、 搜集节水办法。
3、 老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程：
序曲：儿歌引入主题班会内容
引导学生观看水滴图片，谈话，引出班会主题。
师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？ 版块一：淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。
课件出示三张图片，生相机说说缺水的感受。
2、 看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的 水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、 三场雨接水度日.只能靠深 一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人 洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地 里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。 靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今 天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了 …… 师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那 点点水迹……你们想说些什么呢？
3、 介绍地球淡水资源
师：咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还 有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都 是海水，不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产 也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！ 教师根据水 资源图例介绍淡水的分布。 4、 了解生活中浪费水的现象
课件出示学生搜集照片，学生相机介绍： 版块二：节水从我做起 1、 学生交流身边的节水好办法
2、 介绍家庭节水好办法。
生1:洗米的水可以洗碗筷，这样不仅节水还可以去油。
生2:咱们洗澡时，刚流出的通常是冷水，我们可以把这些冷水用盆 接起来，用来洗手、浇花、洗衣服。
生3:我们家用的是节水马桶，有3升键和6升键，冲小便时我们按3 升键，冲大便时我们可以按6升键。
生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头，这样也可以节水。 师：看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们，你 们知道自己家一个月用了多少水吗？老师这里收集了咱们班每个家 庭的水费单，我在翻看的时候发现了一个有趣的现象， 同样是三口之 家，有的家庭一个月用了 15吨，有的家庭用了 30吨。（出示用水量） 3、 国家节水
师：同学们，在珍惜水资源方面，我们的国家也高度重视。
1、 1988年开始，水利部确定每年的3月22日至28日为 中国水周” 2、 2000年开始，在全国推动节水型社会建设。 3、 2001年3月22日，我国的节水标志的诞生了。 4、 2005年，我国节水灌溉企业走向国际市场。 5、 2015年，推出一新型节水模式 一一合同节水。 4、介绍其他各国节水妙招
师：是啊，不光我们国家，现在各个国家都将节水作为一项基本国策， 在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。
课件出示各国节水妙招图片，师相机介绍
(1) 以色列的滴灌技术世界闻名，走上了科技节水之路。由于水在 同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效 的办法，于是发明了滴灌技术。
(2) 美国的 耐旱风景”选用当地既耐旱又美观的植物，来代替耗水 量大的草坪。不仅节省了用水量，而且还是一道亮丽的风景。 (3) 加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方 迎风竖立尼龙胶网，从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠， 再流到水槽 中。
(4) 荷兰人则用人工增雨的办法，用飞机、火箭弹等向云中播散干 冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量，给水资源 短缺的地方带来一丝希望。 活动延伸：
我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。通过本次活动，让学 生了解到水已经成为一项严重的社会危机。 并且树立了珍惜水、节约 水、保护水的意识。并通过 小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边 人加入到节约和保护水资源的行列中来， 让节约用水成为人们良好的 生活习惯。同时，学生懂得，不仅要努力探索科学的节水方法，还要 运用科技去创造可为我们所用的水资源。
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