《勇敢的鄂伦春》教案
怀集县桥头镇中心小学 陈丽玲
教学目标：
1、学唱歌曲，并能用自豪、欢快的声音演唱歌曲，认知渐强和渐弱记号。
2、巩固“我的小音库”中存入的“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音，将唱名当歌词演唱，逐步建立唱名和简谱的关联感。
3、了解鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点，增强民族意识和爱国主义热情,并能自编律动表现出歌曲的情绪和意境。
教学重点：
用律动表现歌曲乐句变化和力度变化。
教学难点：
歌词中每个乐句的音准，能自编舞蹈和身体律动来表现歌曲的情绪和意境。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那你们有看过《熊出没》这部动画片吗？你还记得动画片里的光头强是干什么的吗？动画片里有什么动物呢？
师：小朋友们，你们喜欢动画片里的哪个角色？那我们应该学习它们的什么呢？
师：接下来让我们一起走进熊大和熊二它们的家乡，一个勇敢的民族，共同领略和认识一下它们的风采吧！
介绍鄂伦春族，并揭示课题：勇敢的鄂伦春
二、学习“xi na ye”
师：你看谁来欢迎我们了？你们想不想学习一下他们的语言呢？鄂伦春小朋友高兴时，用“xi na ye”表达快乐的心情!你们开心吗？来，用“xi na ye”跟你的小伙伴分享一下你的心情。
师：接下来老师想请你们听一段音乐！（播放鄂伦春语版的勇敢的鄂伦春）
师：老师想如果把系xi na ye 加到歌曲里一定非常的动听！学生仔细听教师把xi na ye 加在哪个地方，学生听后尝试把xi na ye加入歌曲。
三、新授歌曲：
（一）简介鄂伦春族的生活习俗。
鄂伦春人生活在大兴安岭，一个非常寒冷的地方，所以他们常年会戴着厚厚的帽子，穿着厚厚的衣服，他们的房子建筑是圆锥形的，每年一到重大节日的时候，他们就会围着篝火一起欢歌载舞。
（二）聆听歌曲：
1、聆听歌曲：
师：鄂伦春的小朋友想请同学们听一段音乐，听一听鄂伦春人的交通工具是什么？（播放音乐）
生：
2、请同学们听乐器的声音，找出声音与马蹄声一样的乐器。认识渐强和渐弱。
3、读歌词，掌握歌曲节奏。
4、寻找曲谱中有哪些音符？认识音符1 2 3 4 5 6。学生边打手号边视唱歌谱。
（三）学唱歌曲：
1、用“LA”慢速模唱。
师：让我们一起用美美的声音，随着电子琴伴奏用“LA”来哼唱这首歌吧。（强调：学会控制声音，用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；仿佛从高高的兴安岭上传来的歌声。）
2、学唱歌词。（用轻巧、连贯的声音演唱歌曲）
模仿大兴安岭，感受音乐连贯、慢速的特点。
3、随着电子琴伴奏，轻声随琴学唱歌曲。
4、哪一个乐句最能体现鄂伦春人非常飞勇敢呢？哪一句用自豪的情感来演唱呢？
师：请同学们听一听这两段节奏分别加在歌曲的哪个地方？（播放歌曲）
师：这一次放开声音，用你最自然、最好听的声音完整演唱。
（四）拓展与创新（律动创编）
师：你知道骑马的动作是什么样子的吗？请同学们用骑马的动作表演歌曲。
师：孩子们，让我们带上快乐的心情，给《勇敢的鄂伦春》这歌曲配上一段优美的舞蹈吧！（PPT：播放音乐）
1、全班合作创编动作。
2、学生集体表演。
3、师生接龙演唱歌曲。
4、请个别学生上台表演歌曲。
（五）小结、结束课堂
师：同学们，今天我们学习了一首什么歌呢？生：勇敢的鄂伦春，还学了一句鄂伦春语叫？生：xi na ye 。你开心吗？老师希望同学们能像鄂伦春族的小朋友一样，勇敢，不怕困难，努力学习，用知识来保护家乡！请同学们骑着马，走出教室，一起去保护我们的家乡！(播放音乐)
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