单片机教学设计

2015年广东省中等职业学校技能大赛

单片机控制装置安装与调试

教 学 设 计

工位号：01号

项目：传输带驱动控制系统教学设计

授课教师 授课教材 授课时数 xxx 《单片机应用与调试项目教程》 8课时 授课课题 授课班级 学生人数 《传输带驱动控制系统》 13级电子技术班 36人 （6人一大组，2人一小组） 一、教材分析 1、选用教材： 《单片机应用与调试项目教程》是电子专业的主干课程之一，整本书的教学以项目教学法为主体，以实际应用为主线，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。 2、教材处理： 1）、根据教材内容，增添工作任务书、学生工作页、图纸，让学生记录自己的学习情况，得到相应的反馈。 2）、将每个学习任务的专业知识和技能整合在做的内容中，让学生深入体会“理解任务、获取信息、制定计划、实施计划、效果检验和评价反馈”这个完整的工作过程。 二、学情分析 本课程的教学对象是13级电子技术应用班的学生，他们都有着中职生普遍的共性：缺乏学习目标，自主学习能力较差，对理论知识的学习感到厌烦，但他们愿意动手操作。通过前面的学习，已经掌握了单片机IO口读写基础，按键的基本概念，并能利用YL-236单片机控制实训考核装置制作流水灯、简易计算器等控制项目。因此对本次任务的学习奠定了一定的基础。 三、教学目标及重、难点 （一） 教学目标 知识目标：①理解直流电机和继电器的工作原理及工作过程； ②掌握直流电机和继电器控制电路的硬件连接方法； ③掌握按键的应用及控制继电器和直流电机的程序编写方法。 三维目标 能力目标：①培养学生的编程思路； ②强化学生接线的能力； ③培养学生自主学习能力。 情感目标：①通过小组内部与小组间互帮互助，培养学生的团队意识；

②通过实践，培养学生良好的操作习惯及强化工艺，树立岗位意识。 （二）教学重点、难点 教学重点： 1、按键的应用； 2、继电器和直流电机的工作原理； 3、各模块的接线方法及工艺； 教学难点： 1、继电器的工作原理； 2、正确编写继电器控制直流电机正反转、停止启动的相关程序。 注：要抓住重点，攻破难点，关键在于调动学生学习积极性，力求全体学生参与学习。 四、教学方法 教学方法：项目教学法（主）；任务驱动法；视频演示、成品展示 学法指导：探究式学习（主）、小组合作学习 五、教学资源 教具：多媒体课件、微课视频、任务书。 学具：YL-236单片机控制实训考核装置、工作页、调试工具等等。 六、教学过程 教学 环节 复习旧课 测？ (5分钟) 教学内容 教师活动 学生活动 回答问题 设计意图及目标达成预测 复习以及引出新课 1、按键的基本概念及如何检提问归纳 2、单片机IO口读写方式是什么？

一、观看传输带驱动的相关视频。 观看视频，并 播放两个视频思考回答问导入新课 1、传输带是如何运转的？ 明确任务 2、我们能否用现有的设备模拟传创设情景，并题 （15分输带？ 提问引出课题 钟） 二、明确学习任务 聆听 分析 1、引导学生思考 2、激发学生的学习兴趣。 1、分析任务书，描述任务目标要 求。 2、观看视频——直流电机的正反 转与启停。找到相应模块并思考各 个模块的作用。 引导学生思组织学生分找出对应的3、考明确学习目析学习任务模块 标 书，明确学 习目标 并记录相关任务信息 钟 ） 任务一一、提问：按键的作用 二、按键的消抖处理？ 讲授 思考、回答 按键的应用（30让学生掌握独三、如何应用2个按键控制直流电提问： 回顾按立按键的复用方法及消抖处机的四个动作——正转、反转、停引导学生思考键的使用 理方法 止、启动？ 按键的复写出按 用 键消抖的相关程序 ——分

实践操作 与教学评价 、一、直流电机的学习 1、直流电机的工作原理 通过动画更形象的让学生了解直流电机的工作原理。 通过提问让学生更加的了解单片机只能产生小电流驱动不了直流电机，从而引出继电器的作用。 直流电机——用直流电流来讲授 转动的电动机。内部有线圈，通过播放直流电机听讲 电流、在磁场中受力而转动，就带工作原理的观看动画 动整个转子旋转。 2 2、直流电机的驱动 直流电机的需要足够大的驱动Flash动画 思考 回答问题 做好笔记 任务二电流。 1）问：单片机产生的电流大引导 吗？能直接驱动直流电机吗？ 提问 2） 直流电机的工作状态？ 正转、反转、停止、启动 二、继电器的学习 1、 继电器的工作原理 讲授 ——继电器和直流电机的工作原理（分钟） 听讲 做笔记 电磁继电器一般由铁芯、线演示 圈、衔铁、触点簧片等组成继电器分为“常开、常闭”触点。继电器线圈未通电时处于断开状态的静 触点，称为“常开触点”；处于接微课视频 根据微课视让学生充分了解继电器模块频，分组讨并能灵活应用论，并分享学继电器。 80 通状态的静触点称为“常闭触点”。 组织学生讨论习到的知识通过提前观看微课视频，分2、 演示常开常闭的接线方法 继电器的工作点。 组讨论，可以3、 继电器的作用（图片和视频） 原理。 学生分组操提高学生自主作练习常开学习能力。 常闭的接线方法

实践操 作 与教学评价 一、分析任务书确定各模块所用的端口。 引导 演示接线 小组合作完成接线 小组分组讨论并将程序流程图填写 培养学生的团队意识 培养学生的良好操作习惯、强化接线工艺 培养学生的编程思路 培养学生发现问题解决问题的能力 任务三——单片机： 按键： 继电器： 直流电机： 二、接线： 1、画出接线框图 各模块的线路连接及程序编写（120强调接线工艺 到任务书中 思考完成程2、在YL-236上找到各模块并按要 求接线 三、程序 1、根据任务画出程序流程图 2、编写程序： 提问 引导学生完成序编写 程序编写 分钟） 四、下载程序运行，调试并检测排观察学生学习记录存在的查故障 情况做好记录 故障

一、总结 1、学生总结 2、教师总结 二、评价 1、评选最佳小组 2、评价最佳个人 对各小组的学相互评价 锻炼学生的口 评价总结（分钟）习情况作个评总结存在的头表达能力 价总结：存在优点及不足 的问题及表现 以及反馈学习突出的地方。 小组评价 情况 表扬优秀的小并填写评价组与个人，并表 总结存在的问 题。 20 布置作业 布置作业 完成作业 巩固知识并拓展能力 能力拓展（分钟）教学效果 一、教学中基本达到了“做中学”“做中教”的教学理念，学生的积极性较高，大部分学生能够完成工作任务； 二、教学中的难点是程序的编写，对于这一难点极少部分学生能突破，在今后的教学中要多培养学生编程的思路。 三、教学中学生对理论知识的学习不太感兴趣，在这次理论学习中应用了微课，有一定的效果，但依然需要不断的努力和创新。 教学期望 1、多培养动手能力较强的同学的指导能力，以便使更多技能薄弱的同学得到及时指导； 2、全体学生都能积极参与教学活动，将所学知识运用到实际问题的解决中来； 3、学生能通过教学培养良好的操作习惯。 4、学生通过练习能灵活应用C语言语句，强化编程思路。 5 七、教学反思

工作任务书

项目名称：传输带驱动控制系统

功能描述：在工业生产和现实生活中，传输带的使用非常普遍，在

传输带的使用过程中，传输带驱动控制系统起着关键的作用。

直流电机驱动产品线传送带运动，用一个按键控制直流电机运动和停止，在直流电机运动过程中，用另外一个按键控制直流电机的正转和反转。

项目任务：

一、根据任务要求正确选用需要用到的实验模块并连线。 二、根据任务要求写出正确的程序流程图。

三、根据YL-236装置说明资料编写出控制程序，并结合电路进行调试。

四、按照相关操作规范与标准进行工艺整理。

工作页

项目名称 班级 工位号 传输带驱动控制系统 组员 学时 一、任务书分析：（根据任务书，你得到了什么信息） 二、本次项目所用的模块： 三、按键的学习： 1、 按键在本次项目中的作用？ 2、 按键如何消抖？ 3、如何应用两个按键控制直流电机的正转、反转、启动、停止四个动作？ 四、直流电机的学习： 1、 直流电机是如何工作的？可以直接用单片机驱动工作吗，为什么？

2、在本次项目中，需要控制直流电机的哪几个工作状态？ 3、 在本次项目中，直流电机应用了哪些端子？ 五、继电器的学习： 1、 使用几个继电器？ 2、 你是如何理解常开常闭触点？ 3、继电器在本次项目中的作用？ 4、继电器在本次项目中应用哪些端口，常开常闭触点如何连接？画出连接框图。

六、画出整个项目的接线框图 七、画出本次项目的程序流程图 八、整个项目的程序编写

学习评价表

工位号 序号 1 2 工作页 模块使 用 模块接 线 任务名称 传输带驱动系统 评分等级【A（90~100）、B（70~）、C（60~69）、D（60以下】 自评 互评 师评 评价内容 语言规范、专业 填写清晰、准确 找到对应的模块，并将模块摆放在符合规范操作的位置。 1、正确画出接线框图 2、走线规范合理 3、导线绑扎合理 1、画出正确的程序流程图 2、正确编写程序 3、下载程序运行、调试 1、在规定时间内完成学习任务，并展示任务效果 配分 5分 5分 10分 10分 10分 10分 10分 10分 5分 5分 3 程 序 4 编 写 实 验5 效 果检 查 2、任务效果达到任务要求 小组表现出很好的团队合团 队6 作精神，每位组员都积极参合 作 与 1、符合文明生产安 全的有关规定 7 文 明2、完成任务后收拾台面，操 作 保持干净整洁 总评分 优点 存在的不足 建议 10分 5分 5分 100分