【教学目标】
1.知识与能力：认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2.行为与习惯：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3.情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 【教学重难点】
重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 【教学过程】
一、导入新课
今天，老师要给同学们介绍一些新朋友，你们想认识他们吗？ 生：想。
猜一猜：这些新朋友就藏在下面的谜语中，请你猜猜它是谁？（出示课件）
1.公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。猜猜它是谁？板书：垃圾桶
2.高个子，路边站，不怕风吹和雨打，夜夜照亮到天明。猜猜它是谁？板书：路灯
3.一个哥哥三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。猜猜它是谁？板书：红绿灯
师：它们都是我们大家的朋友，这节课我们就来学习大家的“朋
友”，板书课题。
二、课堂互动 活动一：认识新朋友
1.提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？ 板书：公共设施
2.请同学们阅读教材第50页知识窗第一、二句话。（在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。）请你拿出笔划一划，你觉得这句话中那些词语最重要。让我们再来读一遍。
3.你还知道哪些公共设施？
（花坛、邮筒、街道指示牌、公厕、护栏、小区健身器材、凉亭……）
板书:……
在不同的场所有不同的公共设施，让我们找一找教室里有哪些公共设施？操场上、马路上、公园里……
4.课件：城市中的公共设施
过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在小区、学校、街头、公园……为我们默默提供着帮助，你想对我们的朋友说点什么呢？
活动二：感受“朋友”的作用
1.这些公共设施为我们提供了怎样的帮助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！
出示书中插图：
A.我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
B.我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
C.我是广播小喇叭。居住在这个村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！
D.我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。 2.提问：你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用吧！
3.播放视频《我是公共设施》
4.提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！阅读教材第52页。
5.小组内续编故事：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着合理的讲下去吧！
6.学生汇报续编故事。
小结：公共设施的存在为我们的生活带来了很大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜、爱护公共设施。
活动三：新型公共设施设计大赛
1.师：为了让公共设施更好的发挥它们的作用，方便我们的生活，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”吧！先说说你想改进和完
善什么公共设施或设计什么新的公共设施?
2.（出示）设计要求：
（1）设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善 （2）也可以设计一种新型的公共设施。 （3）要符合人们生活的需要，设计要合理。 请展开想象的翅膀吧！
3.学生写出或画出自己的设计方案。 4.学生展示或介绍自己的设计方案。
小结:每个设计都各具特色有亮点，同学们都是了不起的设计师。 三、活动总结
最后，老师送给同学们一首儿歌，叫“公共设施作用大”，让我们共同欣赏。播放视频！生再齐读。
【板书设计】
大家的“朋友” 垃圾桶、路灯、红绿灯……
公共设施
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