高考马后炮．暑．日 ｌ ｆ从下面两个题目中任选一题，按要求作答 不少 于７００字将题目抄在答题卡上 （１、今天，众多２０００年出生的同学走进高考考场 ｌ８年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长” 为题，写一篇议论文 要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理 生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美 生态环境是每一个中国人的期盼 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙 文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、 人物、叙事人称自定；有细节，有描写 紧扣时代、贴近生活是高考北京卷作文命题的一贯风格，２０１８年的议论文 命题依然凸显这一特色。青年兴则国家兴，青年强则国家强，作为新时代的年轻 人，享受改革开放的“红利”之时，也应该肩负起自己的使命与责任。 题目中，“新时代”关注国家的发展，“新青年”指向个体的成长。题目含“新”， 则暗含比较思维，既有“新”则必有“旧”，没有“旧”的对照也就难以凸显“新”的特 色。因此，无论是品评新青年，还是书写新时代，都应站在历史的海岸边去寻觅新 的浪潮。考生可通过罗列新世纪中国发生的重大事件表现祖国的发展，如“从中 国制造到中国创造”；考生可通过铺陈事例体现新青年在认知层面或实践层面的 成长，如“敢于打破常规”，但应区别于简单粗暴的喊口号、表决心。另外，在漫谈 供 稿 ／ ０一∞年高考北京卷作“新青年”与“新时代”时，也要注意材料对“新”的时间限制，即２０００年至２０１８ 年，脱离了这一时间范畴恐违背题意。 新时代为新青年提供了广阔的发展空间，也赋予了新青年伟大的历史使命： 反过来，新青年将激昂的青春梦融入了伟大的中国梦，面对风云变幻的时代，面 对日新月异的世界，不忘初心，砥砺奋斗，促进中华民族伟大复兴中国梦的早日 朱 凸显时代感 情 北 大 附 中 实现。写作时，要在兼顾“新时代”“新青年”两个核心概念的基础上，构建两者之 间的合理关联。 “立鸿鹄志，做奋斗者”，习总书记在北大师生座谈会上的讲话言犹在耳，新 青年怎能懒散庸碌虚度光阴７与时代同频共振，与祖国发展共成长，新青年应抓 住机遇，努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代中干出一番俯仰无 愧的事业｝高考之时，成年之际，伏案思索，下笔成文，意义不可谓不重大，影响不 可谓不深远。 ８ １Ｏ旦敝谲讯 鳃高考马后炮 局芍与后 ｉｒｌ艿 日 类召 “节物风光不相待，桑田碧海须臾改”， 沐浴在祖国日新月异的发展中，我们从 孩童走向青年。在不断更新迭代的新时 代，新青年们唯有忠于自我，以同情、同 理之心待人，肩负起社会责任与使命，方 能充分发展自身．推动中国走向世界舞 台的中央。 新时代，社会向多元化发展，要求新 青年成长为有自我意识、彰显个人意志 的独立个体。随着新时代的到来，国家对 个体的创新思维日益重视，也因此实现 了“中国制造”向“中国仓０造”的转变。鲁 迅在《文化偏至论》中等“掊物质而张灵 明，任个性而排众数”，强ｉ咭４只有有自我 意识的个体才能促进社会发展，为社会 注入活水。 然而，具有个体意识并不意味着个 谈在祖国发展中成长 体与集体的脱离，而是依靠同情、同理心 与社会责任感，凝聚成命运共同体，“国 文／北京一考生 人之自觉至，个性张，沙聚之邦，由是转 为人国”。新青年应怀有对他人的同情 心，化“人我”为“大我”。林觉民为社会的安定和更多人 熹 的美好生活而牺牲了个人的爱情．奉献Ｊ，自己的生命， 他任《与妻书》中写道：“吾充吾爱汝之心，助天下之爱其 和责任具有独到的思考，二者 所爱。”正是这种“大我”的责任意识，使他无畏生死为闰 关联密切，符合题目要求。文 效力。同样，当今时代的胡玮炜团队察觉到现代生活巾 章说理透彻，逻辑严谨，从社 最后一公里的不便，创立了摩拜公司，截至２０１７年１０ 会体制的变革中挖掘新青年 月，摩拜单车进入全球超过Ｊ８０个城市，传播着“绿色共 的特色．又进一步论说“具有 享”的理念。“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，新 个体意识并不意味着个体与 时代的新青年应保持同理心对待他人，肩负使命，奉献 集体的脱离”，鞭辟入里，层层 一己之力助力国家腾飞。 深入另外，文章素材丰富，语 青年兴则国家兴，青年强则国家强．新时代应为更 言表达流畅精确，字里行间流 多新青年提供自由开放的土壤，例如大学开创创意孵化 露出的朝气和抱负令人赞叹， 器，催生新的理念、思维，推动社会进一步发展。 是难得一见的好文！ 新时代新青年，忠于自我．肩负使命，以个人的成长 （朱倩） 进步促进时代发展。 作文通讯旦２０侣１ｏ 高考马后炮 ２日 施；社会观念的转变使索匝数育 人『ｆＪ心＿ｆｌ的 重要性不断提升，人格培芥 成为敦ｆ 的 点；绿水青【ＪＪ等环境美化Ｔ：稚的 咂为代ｆ『】提 供了良好的教育环境和生活实践 ：…家提 出的《乡村教师支持计划（２０１５—２０２（）｛卜） 他“ 水平教师走进乡村，缩小了城乡 资水 詹 距，让乡村孩子能接受更好的教行……九沦址 知识获取还是道德养成，租旧的发 九髓 逊 了这个过程，可Ｊ见，其为新时代青 人的成ｉ 提供了巨大支持．、 无论是*总｛‘ 所说的“择人卜之 新时代蓐 ０ 才而用之”，还是 光、Ｊ 下的《 一火川 、 ：的 封公开信》，见不诉说行…宋刈ｆ 人 ‘的 ‘托 ｌ ， ｝Ｉ【 乃 的 谈在祖国发展中成长 求，对新时代青年人成长的希弛的发腱过 巾，大批 年人已 主要建设力姑， 均年龄只有 Ｌ 的 Ｊ 科技 队同样创造 ｒ震惊 的Ｊ戊 ｉ ， 然，我并 说巾老年科学家小撕ｉ Ｉ‘ｒ ．｝ Ｊ近 总｛５ｉ 曾青“ ‘的术求 青年人 发胰 ，『｛ 敞发…的蓬勃 圳 能 使人惊叹』 以，作为乐钱 刨 ｒ 代”，作为 处高速发 的新时代的Ｉ‘ 人， Ｊ，敢Ｊ‘…ｆ々统 术 Ｉ１发 …币 ｒ７ ０ ｌ 『我们 创新力． 新青年，僻益十＿ｆＪＩＨ的发眨， 挑战得 僻益于｝ｆ１ 的发腱，我ｆ『Ｊ 战Ｋ『ｆｌ扶 ， 成Ｋ『Ｉ１培养能／Ｊ 此．代ｆｆ】小仪ｒ 己，将所学直Ｈ｛丁ｆｆ【ｌｑ的发 ｒｆＪ 鲁 迅曾 ：“ ’一分热，发·分 一火 往新时代的背 卜 簿 的建没之 ｆＩ’推动ｌｆＩｌ 的发 ， 幢投吁， ｝ｊｉ川 般．也 ＿『以 黑暗 发－点ＪＬ ， 必 ｆ 炬火 ”新时代．我们更幢 觉、｛ 』Ｊ地投叶ｊ ．ｒＩ 社会建设，积极响心阳家号 ，发 Ｊ ｒ 的 ㈠２０００ 以求．巾…速 令Ｉ１ｐ人 旧成就 地１ｔｌ； 大乜饥技术徵 外ｆ 惭埘 特质，创造下一个新【Ｊ寸代， ｌＩ 做刮“ … 比 足今能．心之所向 家” 锁的条仆下，我ｆｆＪ依然创造ｆＩ；『Ｉ 的（：９Ｉ９； 地纷险峻的ＩＩｌ河之ｎＪＪ，我仃Ｊｆ止万侨 跃，从此 火 变通途……录，ｆ乏符刨新！似动发 ＆略．求 依 总Ｉ５ “创新小址刖人能 的．特）ｊ『Ｊ ０ ０ 文章既能呈现出“时代”与“ ｌ一 ”∞ ，址 父键技术、卡幺心技术 的心维，哉 的十ｌ 也比较清晰地论说了两音之川双１ 会干』… ，家允满ｎ信 ｊ ，Ｊ，人步边 世 辨 新的时代背景 ，我 的成Ｋ搿 的 速发腱．碍磕 ｉ 家埘敦仃弧 益提升Ｊ’Ｉ ｎ，Ｊ 促进的关系，符合题意，结构清晰，语言畅 达 另外，小作者对当前时代热点有敏锐 …ｌ１ 瞍ｎ０ ｌｌ 的观察和丰富的积累，为文章添色不少． 值得学习借鉴 （朱 倩） 高速发蜒的科技他 ｒ板ＩＵ 、人ｌ 杆 址的敦ｆ， 能走进 堂．为广大学于提供 ｎ 局芎 后 口 高考马后炮 今天，众多２０００年出生的同学走进 高考考场。１８年问，我们见证了祖国的蓬 勃发展，自己也成长为青年。身处新时代， 作为在祖国发展中成长起来的新青年，我 们应当立鸿鹄志，做实干家。 苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。”立鸿鹄志， 是志存高远、心系天下。昔有周恩来“为中 华崛起而读书”，这样远大的志向犹如启 明星一般指引着他一步步前行．最终才能 有今Ｅｌ的“卜里长安盛世繁华”；今有潘建 伟２６岁拜见导师时立志要在中国建成世 界一流的量子科学实验室，为此，博士毕 、 后他毅然回同，带领他的刚队一起奋斗 近二十年，完成了“墨子号”量子科学实验 ——谈在祖国发展中成长 卫星升空、“京沪十线”链子保密通信 程 等重大项目 『｛ｊ此观之，立鸿鸪志，犹如存 遥不口丁及的远方点亮一盏明灯，它指引我 文／韩昊鹏［北大附中高三］ 们在层层迷雾中不断向目标靠近。 然而，志向是远大的，现实是残酷的，如果不能在遥望远方时 走好脚下的路，便永远不会抵达远方。个人如此，民族亦如此。中 华民族伟大复兴的梦想绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 因此，我们每个人都应做实干家，在确立志向后，付诸实践。 袁隆平为他那“解决中国十 亿人的温饱问题”的理想，头顶烈 鹄 新 ｌ，在全国各个农场做地毯式搜寻，Ｅ终于发现了对于杂交稻研究 有重大意义的天然杂交稻；黄敞带领他的团队在大山里潜心研 究，几十年如一日，最终使得中国在航天微电子领域取得突破 ……青年之于新时代的作 用，观点清晰，素材丰 富，语言流畅。但可惜未 无数这样的例子告诉我们：每一项伟大成就，郜是靠脚踏实 地、一点一滴干出来的。 立鸿鹊志，是为梦想埋下一颗种子；做实干家，便是以辛勤汗 水为甘露，灌溉、滋养这颗种子不断生长，最终开出灿烂的花朵。 ｌｆｇ，，，ｚ事件中清晰概括出 新时代的特点，也未能 呈现新时代之于新青年 的意义，若能对新时代 从２０００年至今，祖国取得了无数伟大成就：创造多项世界纪录的 港珠澳大桥、打开人类探索宇宙之门的ＦＡＳＴ射电望远镜、完全 依靠自主创新研发的大飞机Ｃ９１９……作为在祖国发展中成长的 新青年，我们应当立鸿鹄志、做实干家，将青春梦融人中国梦，为 实现中华民族伟大复兴的梦想助力！ 特点加以阐述，并分析 时代对个人的意义，文 章立意会进一步提升 （朱倩） 遘讽旦捧空遘讽．．： ２０１８ １０ 高考马后炮ｒ． 冒国 自２０１ ５年高考北京卷大作文实行“二选 一”的方式以来，议论文和记叙文双轨并行的 格局延续至今。关注时代主题、紧扣社会发展 翟粤 蘸二 ＿’一一 ， 脉搏是北京卷一以贯之的命题特色，记叙文题 目的命制自然也不例外。２０１ ５年《假如我与心 中的英雄生活一天》高唱英雄赞歌，剑指甚嚣 尘上的历史虚无主义；２０１６年《神奇的书签》针 对“快餐”时代的浮躁阅读，弘扬“爱读书、读好 书”的主题：２０１７年《共和国，我为你拍照》在开 启全面建设社会主义现代化国家新征程之际， 引导考生展望中华民族伟大复兴的辉煌前景。 ２０１７年１Ｏ月，*总书记在党的十九大上 指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的 千年大计。”这一战略定位，把生态文明建设提 礁、可可西里藏羚羊等。 “图“，可实可虚，可大可小，既可指绘制的 到了前所未有的高度。２０１８年北京卷记叙文 题目便紧扣这一时代话题，引导考生关注生态 文明建设，共创优美生态环境，体会人与自然 和谐相处之道，站位高远，视野宽广，依然体现 具体图画，例如美院学生仿照北宋王希孟《千里 江山图》绘制当今时代的《绿水青山图》：也可指 展望的生活景象，例如守林人以梦为马，种树巡 山，发誓再现记忆中绿水青山的美好图景。此 了北京作为国家首都应有的境界与情怀。 议论文通过分析事理来阐明观点，而记叙 文则通过讲述故事来表现主题。因此，考场上 外，“图”既可以是被欣赏的客体，例如令城市孩 子返乡惊叹的故乡美景、假期出游欣赏的五岳 风光：也可以是被创建的对象，例如采参人长白 山种参还愿、伐木工人转业守护山林。既为记叙 文，必然需要记叙事件的变化发展：既取名为 “图”，也必然需要展开图景的具体描写。有记 叙，文章才有波澜：有描写，文章才能生动，二者 缺一不可。 选择记叙文写作的考生在下笔成文前，务必思 考两个问题：讲述一个怎样的故事？故事表现 什么主题 既为考场写作，题目总或多或少会 对故事内容及表现主题有所限制，审读这些限 制性条件，在划定的舞台上翩然起舞，才能赢 得一片喝彩。与前三年一致，今年北京卷的记 叙文依然是命题作文，因此，构思此文，我们就 先从破题说起。 ”绿水青山图”—— 今年北京卷记叙文题目在命题形式上依然 承继传统，不仅在故事内容指向上具体清晰，也 明确地告诉考生故事所表现的主题，即“人与自 然和谐相处”。主题是记叙文的灵魂，故事的构 思设计应该为表现主题服务。因此，在写作中， 无论是记叙的事件，还是描写的图景，都应紧紧 围绕“人与自然和谐相处”展开。当然，过往的错 “绿水青山”可描绘包含绿水青山的优美 自然生态环境，例如塞罕坝风光、京郊美景、桂 林山水等：也可取其比喻义，以喻体比本体，描 绘人和自然和谐共生，例如三沙群岛水下珊瑚 误、当下的争执、对未来的担忧都可入文，但若 ２ｏ１８ １０旦作文通讯 高考马后炮 笔墨集中于此，恐难合题意。另外，考生对主 题的理解也存在高下之分、天壤之别。如果只 停留于自然美景的展现而缺乏人与自然的互 动，怎称得上“和谐相处”呢？假若只有人类对 自然一厢情愿地奉献，或者自然对人类既往 思维》中向我们展示了引领未来的六种基本能 力，其一便是故事力，即用贴近的故事解释抽 象的分析，使人易于理解，使物脱颖而出。近一 个世纪以来，重分析的思维模式和生活方式指 引着社会发展，但如今，这一情况正在悄然发 生变化。正如认知学家罗杰·尚可曾言“人生来 就理解故事，而不是逻辑”，讲故事是人类的天 性，人类也更习惯于通过故事来获知意义。每 位考生的经历、性格、兴趣各不相同，并不一定 都喜欢并善于分析说理，那何不另辟蹊径，尝 试去挖掘自己讲故事的能力呢？此处更有一番 不咎地给予，又如何算得上“和谐”呢？因此， “和谐”必定是双向的。人类热爱、珍视脚下的 土地，土地总不会亏待人类：把青春留给绿水 青山，绿水青山也定能让梦想结出硕果。人类 与自然在互动中共生、共融、共进，才是真正意 义上的“和谐相处”。 美国著名未来学家丹尼尔·平克在《全新 天地，等待你来开拓！ 囝 翌 绿水青 Ｉ图 文／北京一考生 乐。他还常跟我说，要画一幅长卷《绿水青山 图》来记录老家青城山的景色呢！ 对于父亲回到老家看林子这件事我并不 支持。八十多岁高龄了，为啥不住在医疗条件 较好的城市里，非要去山里看林子呢？享享清 福，多好！所以，这次我借着回乡探亲的机会， 想把老爷子劝回城里来。 看到我突然出现，父亲十分惊喜。他又苍 老了不少，老家的“贫苦”生活让他消瘦了，脸 上的皱纹也多了，手也像桦树皮一样干枯了， 但他精神很好，声如洪钟，笑容满面。 我们父子二人拉了半宿家常，很晚才休 息。可第二天天刚蒙蒙亮，父亲便叫我起来，说 要我与他一起去山中走走。我本来不愿去，可 我父亲退休前，是美术学院的教授。现在 年过八旬的他却突然回到了四川老家，看护 起老家青城山上的树林，并时常绘画自娱自 看着他坚定的目光，听着他那坚决的语气，我 妥协了。 走在青城山的小道上，父亲兴致很高，不 作文通讯旦２ｏ１８ １。 高考马后炮§冒自国 停地讲述我小时候常听的神话故事。他一会 儿摸摸这棵树，一会儿指指那株花，好像青城 山是他的老朋友。我对这千篇一律的风景没 归于何处？”我静坐潭边，无言以对。 我不再张罗着接父亲回城里了。我想汁 他在自然中作画，找寻自己的心灵归处。那幅 《绿水青山图》终于画完了，而画面着力凸显 的，正是那方大水潭，潭边，还有几位汲水的 道士。看着这幅画，我心中蓦地一暖，眼角淌 下一滴泪来。 什么兴趣，随声附和着。 走了一阵子，我有些累了，想休息一下， 前面恰好有一潭水，我们便一同坐在水边的 石头上歇脚。 不知怎的，这潭水一下子迷住了我。潭水 很清澈，水中的鱼儿四处游动，顽皮可爱，而 水面是平静的，湖蓝色的水面映着树的倒影。 四周的竹林沙沙响，更增添了几分幽静和平 扬 述 和的气氛。正如一句诗所描绘的“薄暮空潭曲， 安禅制毒龙”，我心中那浮躁的“毒龙”．也被 也 这景色“降伏”了。 情 晓 掘 与 山上的道士也在旁边汲水。他们用木桶 汲水，动作很轻，偶尔汲上来几条小鱼，他们 又温柔地将它们放回去，神情庄严平和。那 时，我觉得他们仿佛与青山绿水融为一体了。 父亲微笑着对我说：“儿子，明白我为什 么在这里守林子吗？我看见这水、这山，就像 看见了自己的心，那么幽静自然。” 自然和谐相处的表层理解时，本文作者 已能深入心灵世界探究原委。“人心归 处是自然。”“绿水青山中，人心归于自 然。若这绿水青山没了，人心归于何 处？”三言两语间，即将文章提升到哲学 的高度，不得不令人赞叹！ 他指了指潭边的石碑，上面刻着几个大 字：人心归处是自然。父亲问我：“绿水青山 、 ｝ 、 ．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．～—．———（朱侪）ｊ ／ ——．—．———．——— ——一—．—．— 中，人心归于自然。若这绿水青山没了，人心 绿水青山图 文／北京一考生 我是一只白海豚。 看看我的家。一天，我在海底撞上ｒ一个粗壮 我的家在珠海口。 物体，脑袋被撞得生疼，我从未见过这类物 体——它们坚硬、高大又厚实。我发出叫声警 告它们，换来的只是听不懂的轰鸣声。联想起 曾经见过的那群两脚兽。我心里更困惑了：他 们到底在做什么？ ２０１６年，我第一次见到他们。他们和我 不一样，他们有两只脚，在岸上来来回回，穿 着奇怪的装束，做着奇怪的事。 我以为他们只是游客，来看看这片海，来 ２０１８ １０旦作文避谶 一 高考马后炮 我试探性地将头探出海面，巨大的 阴影将我包围。轰鸣声震耳欲聋，海水掀 起波浪，我努力地游到阴影外，想一探究 竟。 “看！是海豚！”上空传来一声惊呼， 我被这突如其来的尖叫声吓得钻回海 里，他们……在叫我？ 我心中疑惑，叫来兄弟姐妹们和我 一起，壮着胆子再次探出水面。 “一大群海豚！”有个人叫道。我看到 那只两脚兽脸上的表情从惊讶到欣喜。 他急急忙忙地跑了。 糟了！不能与两脚兽碰面的祖训闯 入我的脑海。他们是会杀害我们的！那只 两脚兽一定是去寻帮手来杀害我们了！ 我赶紧警示同伴，潜入海面下。 不一会儿，来了一只穿戴不同的两 脚兽，似乎是他的首领。我心头一紧：我 的末日要来了。 可奇怪的是，身边巨大的轰鸣声消失了，领头的 两脚兽脸上似乎露出和善的笑容，难道…… 很长时间过去了，两脚兽并没有伤害我们。轰鸣 声时有时无，海面下的粗壮物体再也没妨碍我们的生 活。我仍然偷偷观察他们的一举一动。他们站在高高 的平台上，他们称它为——桥。 他们的造桥工程时断时续。当我们靠近时，桥上 的两脚兽望着我们笑，他们手中的怪物停止了运转； 当我们游向远处时，许多两脚兽在桥上走来走去，那 些怪物又开始运转起来，发出轻微的响声。 两年后，两脚兽的桥造好了。他们站在上面欢呼 雀跃，我也为他们感到高兴，不必在意那条祖训了，我 和同伴们也跃出水面，一展英姿。 蓝天绿水，他们在桥上笑，我们在桥下闹。远处的 大山爷爷也欣慰地摸了一把蓝绿色的胡子。 好一幅绿水青山图！ 听我的同伴说，他们管它叫——港珠澳大桥！ 作文通讯 ２０１８ １０ 高考马后炮 日 雹 匦圈 一 “咱们挖条水渠吧。” 这已经是村主任老黄第三次跟我说这句 话了。我跟着老黄蹲在村口的土坡上，回想着 村民们为了几口水就要去几十里外的河里挑 水的辛苦日子，我叹了口气：“挖吧”。 “铛！”铁锹重重地敲在了岩石上。“这已经 Ｉ ＿ ． ｜＿ 是今天第三次了！”我握着手中的铁锹绝望地 说。只见老黄默默地蹲下，用他那皱纹密布的 手摩挲着地面，慢慢地，一大块岩石露了出来： “这下面全是岩石呀！”刹那间，我分明看见老 黄明亮的眼眸一下子黯淡了下去，我焦急地 绿水蠢Ｊｊｌ３图 文／赵鸿灏［北大附中高三］ 多年后，水渠终于通水了。还是那个小土 坡，我和老黄蹲在上面，听着四周的虫呜鸟叫， 望着村子周围高耸茂密的黄杨树，老黄感叹道： “听说那个老板在隔壁村开了家木材加工厂，那 问：“那咋办？”老黄没搭话，伴着夕阳的余晖， 默默地站起身，朝村子的方向走去，只留下嶙 峋的背影。我们只得无奈地放弃。 不知哪个村民泄露了消息，第二天．一个 老板便千里迢迢地赶到了村里，直奔老黄家。 当时，我正跟老黄聊天儿，眼看着一个西装笔 挺、油光满面的客人走了进来，他说：“听说你 儿的黄杨树都被砍完了，年年夏天都闹泥石流， 人都快没法Ｊｈｔ￣，了。”我也不无感慨：“老黄，你 是对的，咱这幅绿水青山图，给我多少炸药挖多 少条水渠，我也不换！” 水渠里的水缓缓流淌．淌过了【５ｆｌ１光下碧绿 的树林，淌过了潮湿的泥土地，淌进了村里，淌 过了每户人家，直映着村民们那一张张幸福的 笑脸。 们想挖一条水渠，但是碰到了岩石？”老黄疑惑 地点了点头：“是呀。”“好办好办，这岩石呀，就 经不起炸，我可以给你们弄点儿炸药，不出一 周，这水渠就能给你们弄好！”一瞬间，老黄的 眼睛亮了起来。我赶忙问：“那您的条件？”“嗨， 好说好说，我给你们修水渠再修条路，你们把 村里黄杨树的砍伐权给我，再允许我在这里盖 个加］二厂就行。”话音未落，老黄的眼神又黯淡 ＠Ｑ壁……………～ 本文开篇直入主题，寥寥几笔便交代 故事背景；中间行文波澜起伏，引人入 胜；结尾扣题自然。有一定的构思设计能 了下去。我赶忙拉着老黄出了门：“我说老黄， 这可是千载难逢的机会，这树砍了以后还能再 种，这炸药走了可就没有了！”老黄瞪了我一 眼，便转头望着那片黄杨树，半晌才开口：“小 力。文章描写生动细腻，我们透过老黄的眼 神便能发觉他的内心变化，而“默默地蹲 下”“皱纹密布的手摩挲着地面”等细节描 写符合人物身份，颇见作者的写作功力。可 惜第四段仅以人物对话推动情节发展，稍 嫌单调，且人与自然和谐相处的图景描绘 李呀，这些树，在这片土地上长了几百年，有的 甚至上千年，它们是祖先留给咱们的宝贵财 富，但不光属于咱们呀，那是属于咱们子子孙孙 的财富。是，咱们没有工具，咱们没有钱，但是咱 们有力气，至少凭咱们还能守护住这片绿水青 山！”我只得作罢，草草打发走了那个老板。 偏少，这些方面多加些笔墨，表现手法再多 样些，文章会更上一层楼。 （朱倩） ２。１８ １０ ！ 作文通讯