四年级下册阅读题补充

西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。

西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天荷叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。

西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你 是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，
西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。

西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。

轻松一练
1．积累词语。

鸟（ ）花（ ） 诗情（ ）（ ）
老当（ ）（ ） 意气（ ）（ ）
2．作者按 顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是 、 、 、 色的。

3．西湖的冬天里 、 、 、 的叶子是苍绿的。4．第3自然段中“点点金黄”是指 。

5．第3自然段中说桂花的香是“沁人心脾”的，但同时又说这香味“若有若无，隐隐约

6．用“ ”划出文中的一个比喻句。

7．你是怎样理解“绿是生命的颜色”这句话的？

1

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出 。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。湖—这块绿色的“锦”
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……
湖是美的……
1.“湖”字用音序查字法查字母_______，“湖畔”的意思是_______。

“凝”字用部首查字法应先查_______部，再查_______画，字典里的解释有（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝视”的意思是_______。

2.用“_______”画出文中的过渡句。用“＿＿＿”画出文中前后照应的句子。用“〓 ”线画出文中联想的句子。

3.作者从哪几方面描写了雨中的湖？

____________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中的“礼花”是指_______________，“礼炮”是指___________________“玉花”是指_______________，“掌声”是指___________________。

5.根据短文的中心给短文加个题目。

6.“联欢会”的地点在_____________________，参加“联欢会”的有______________________
7.这篇文章记叙了___________________________，
表达了作者___________________________的思想感情。

2

阅读题三：家乡的桑树
我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。

春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！

桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下， ，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放几个人使劲一摇树，“扑啦啦”
进嘴里，细腻(nì)而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。

家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。1.短文是按________________________的顺序写的。

2.作者从______________、______________和____________三个方面写桑树。其中_________________和________________________是详写。

3.用“______”画出两个拟人句。用“＿＿＿”画出文章的中心句。

4.“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。

5.作者主要抓住______________和__________________来描
述熟透了与未熟透的桑葚，请用自己的话简要叙述，熟透了的桑葚＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，未熟透的桑葚则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.桑树的作用是：桑葚可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，桑木可以用来制作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。

（ ）（ ）“只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。”
8.作者通过对_____________________________________，表达了自己
______________________________________________的思想感情。

3

阅读题四：

___________________________
位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。

啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。

1.“陶”字按音序查字法应查字母______，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是___________。“甲”字按部首查字法，应查______部，再查___________画。文中“披盔戴甲”的意思是____________________________________
2.本文是从_______________和____________等两个方面来写鄱阳湖的。

3.用“___”画出文中前后照应的句子；用“＿＿”画出文中的一个过渡句。

4.用“〓”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

________________________________________________________________5.本文采用了__________________等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。

6.从文中找出带有下列意思的成语写下来。

（1）江河湖海没有风浪。（ ）
（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（ ）
（3）形容心胸开阔，精神愉快。（ ）
7.造句：无论……都……
________________________________________________________________
8.本文介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。

10.仿照文章写法写一写泉港植物园或者锦绣广场的美丽。

4

阅读题五： 松下与商鞅
被誉为世界百年企业巨头的日本松下集团鼻祖松下幸之助，有着“经营之神”的美称。他1918年创办电器制作所，经过几十年艰苦创业，终于组建了国际性庞大企业集团，松下也因此名扬海内外。

他怎么和生于公元前390年我国战轩时期的政治家商鞅连在一起了呢？商鞅因然而，
战功卓著，又经两次变法，从而奠定了秦国富强的基础。俗话说：“商场如战场”。聪明的松下阅读中国史书，从商鞅那里学到不少“经营之首”。松下从小虽然体弱多病，但意志坚强。随着经营业务的扩大，他认为一个人的能力是有限的，要是手下的几百人、几千人甚至几万人都能充分发挥作用，其力量就是无穷的。他活学活用商鞅的哲理名言：“下 ”于是他想方设法调动下属的积极性，并委君尽已之能，中君尽人之力，上君尽人之智。

以重任，充分发挥其创造力。难怪有竞争对手把他称为“可怕的用人魔鬼”。

中国是一个有古老文化传统的国家，“洋人”还注意从中汲取营养，我们更应“近水楼台先得月”，去努力学习、传播我们祖先留下的优秀文化遗产，在丰富精神世界的同时，作用于我们的经营管理，实现“两个文明”一齐发展。

1．照样子把句子写完整。

例：一个人的能力是有限的，要是手下的几百人，几千人，甚至几万人都能充分发挥作用，其力量就是无穷的。

教室里很安静甚至_____________________________________。

溪水清澈见底，甚至 _________。

_____________________________，甚至 。

2．文中的“近水楼台先得月” 中“ 近水楼台” 指 ，“月”指 。

3．松下与商鞅有什么联系？

。

4．为什么竞争对手把松下称为“可怕的用人魔鬼”？我们可以从他身上学到什么？

5

阅读题六： 珍藏
我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰。发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……
（ ）我一放下琴，笛声 后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lìliè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上 妈妈竟也谈到了这位工人 你看看人家 天天在太阳底下盖房子 比你累多了吧 人家晚上雷打不动地吹到你上床 人家活得不是挺轻松嘛
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴
（xìng xīng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我uh住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！

1、按要求填空：
“萦绕”：“萦”查（ ）部，（ ）画；字义选（ ） A，缠绕，B，走弯曲、迂回的路。C，围着转。

“忘却”：“却”音序查（ ），数笔画查（ ）画，字义选（ ）A，退；B，退还，不受；C，表示转折语气；D，去，掉。

2、给文中加点字选择正确的读音。3、联系上下文，解释下列词语
素未谋面——
妙不可言——
4、写出下列词语的近义词、反义词
近义词：生怕（ ）惊异（ ）近义词：紧张（ ）清晰（ ）
5、选择合适的关联词填入括号内，并用其中所填的一组造句
既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
6、给第六节加标点
7、仔细读文，回答：
是在一天的＿＿＿＿＿＿＿ ，使我惊异的是＿＿＿＿＿＿＿＿，认识这位建筑工人，
使我感到震惊的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6

８、“那段回忆”指什么？为什么会永远珍藏在我的心底？

____________________________________________________________________________

阅读题七： 敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的

行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢抱成黑团，然后像雪球

一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看到汹涌的火山在烧，一团黑

风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有

抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不

能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微使我把生命看得严肃看得深刻看的伟大而坚强像一根细小的针蚂蚁以他的精神

穿过我的外表刺痛我的灵魂比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩

世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和

挑战。

1、联系上下文解词（4分）

卑微：

自暴自弃：

2、用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在最后的一个自然段的括号里填上恰当的关联

7、在文中找出下面词语的近义词或反义词（6分）

近义词：顽强（	）好象（		）聚集（	）
反义词：清楚（	）	伟大（	）破坏（	）

8、读第三、四自然段，按要求回答问题。（4分）

（１）第三自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第（）

段相照应。

（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了什么精神

（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？

（10）读了这篇文章，你有什么启发？（4分）

7

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。……
你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥上路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，每次上山时，外婆总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛 便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，
纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1、结合短文，解释文中加点的词语。

⑴嚣张：
⑵泪眼盈盈：
2、文中承上启下的句子是：
3、用一句话概括第3-6自然段的内容。

4、文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

5、文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。⑴
⑵

8

7、“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说

说你的理解。

阅读题九：

人生得吾女足矣。

我知道你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，l8岁以后的你应该怎么做?我们对你有如下建议：
第一，18岁你得抱定主意去“行万里路"了。我知道你得笑我假模假式地说套话。可是你爸l8岁那年去挖煤了，你妈l8岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌脆弱吧?除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法?18年来，我们对你的一切培养，其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。

第二，又是一句套话，l8岁你得开始“破万卷书”了。我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从l5岁开始手不释卷，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序"，“年一过往何可攀援?”逝者如斯乎，望吾女莫做老父蹉跎之叹。

第三，18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”须牢记，一切磨难都是对你有声有色的人生赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
”愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。（节选自陈建功《致吾女》一文）

1、用自己的话概括作者对他l8岁的女儿提出的三点要求。3%

（1）

（2）

（3）

2、结合语境，解释文中加点的词。2%

（1）自省：

（2）破：

3、作者最终希望女儿成为什么样的人?（用文中的句子回答）2%

4、常常听到有关“顺境出人才”还是“逆境出人才”的争论，看来作者的观点属于

后者。请从文中摘出两句扼要、凝练、能够表明作者观点的话。2%

（1）

（2）

5、写出两则有关读书的名言。4%

（1）

（2）

9

阅读题十：
________________
天色昏暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上。茂密的常青树罩在他们的上空，越往前去，山中的景色愈加荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子
（ ）得喘不过气来。

就在眼前,就在山顶,就在沟壑和树林灌木间，有好大的一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，像一块美丽的燃烧的地毯。

是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人迷醉是黄色正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾斜其中；一条小径穿越花海，小径两旁是成珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，后在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石。

是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一做美丽的花园？在空虚荒芜人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。

在花园的中心，有一栋小木屋，上面有几行字：我知道你想知道什么，这有你要的答案。第一个答案是：一位妇人——两只手，两只脚和一点点看法；第二个答案是：一点点时间；第三个答案是：开始于1958年。

面对简洁的文字，游客们（ ）。他们都在想：_____________________________________________________________________________________________1、给短文加一个合适的题目。

2、吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”你觉得哪个词用在文中最恰当，请填入文中括号里。

3、在作者眼中，成片的水仙花像______________，又像______________，一片风信子像______________；蓝鸟的胸脯和翅膀像______________。

4、本文作者对景色的描写很成功，用“______”标出你喜欢的一段话，再简要写出你喜欢的理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________
5、相信你和所有游客一样，对小木屋上的三个答案也产生了兴趣。你怎样理解这三句简洁的文字？请结合你的理解为文章续补结尾。

6、在我们心中，成功是一个了不起的字眼儿，就如远方的一座雄伟的山峰，可望而

10

难以企及。读完这篇文章，你对成功有了怎样新的理解？

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，

感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝

呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干

夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一

年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对

于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它

们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只

是一个空壳罢了。”

1、写出近义词。

企盼（ ） 允诺（ ） 竟然（ ）

2、解释词语的意思。

心血来潮：

风调雨顺：

3、联系上下文，填空。

（1）在第③自然段的括号中填上一组恰当的关联词。

（2）在第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫心情的成语。

（3）在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创

造的是不能如所愿的世界。”

5、依照文中画线的句子，把下面的话写具体：

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免

魂。

6、请写出一句有关“奋斗”的诗句或名言。

7、读了这篇文章，我的收获是：

11

阅读题十二： 广告中的语文

在日常生活中，广告是司空见惯的。但是你知道吗？广告中也蕴含着丰富的语文知识

呢！

为了让人记忆深刻，许多广告引用古人优美的诗句。有家公司的酒广告就曾引用过唐

代诗人王翰的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来

征战几人回。”

有些广告词运用对仗的手法。像长虹彩电的广告词：“天上彩虹，人间长虹”；还有

福特汽车的广告词：“征服北极，横越沙漠”。这样的广告语念起来琅琅上口，很容易记

住。

有些广告则以反问的形式提出一个问题，加深对它的印象。比如联想集团的广告：“人

类失去联想，世界将会怎样？”

还有些广告巧妙利用反语，道了产口特色。像牙刷广告：“一毛不拔”；打字广告：“不

打不相识”。这样的广告往往能给人更深刻的印象。

此外，还有的广告词意前后连贯，语句之间暗含着必然的因果联系。如“牙好，胃口

就好，吃嘛嘛香，身体倍棒”、“十足女人味，太太口服液”等。这叫“连缀”。有些广告

则巧妙地运用谐音或多义，比如中国移动通信的广告：“沟通从心开始”；爱立信手机广

告：“一切尽在掌握中”等。还有些广告利用俗语在人们心目中的印象，快速达成对广告

词的记忆。比如：“人靠衣装，美靠亮庄”（俗语：人靠衣装，佛靠金装）；“车到山前必

有路，有路必有丰田车（俗语：____________________________________）等。

你看，形形色色的广告词中包含着多么丰富的语文知识啊！

1、查字典。2%

“尽”，按部首查字法，应查_____部，再查____画。在短文中“尽在掌握中”应读

____，用另外一个读音组词：____________。

2、短文运用__________________的构段方式，向我们介绍了广告中的语文的几种形式：

_____________________、________________________这五种形式，告诉我们形形色

色的广告中包含着多么丰富的语文知识。3%

3、广告巧用成语、熟语固然好，但有些广告随意篡改成语和熟语，危害了语言的纯粹性，

还容易对小学生产生误导。你能还以下广告词的本来面目吗？2%

4、文中引用的广告词中你最欣赏哪一则，为什么？3%

___________________________________________________________________。

5、请给文章的最后一句式换一种说法，意思不变。2%

_____________________________________________________________________。

6、借鉴上述广告中采用的某种表达方式设计一则广告语：4%

公益广告：________________________________________

商业广告：____________________________________________

7、请把文章横线上的俗语写出来吧。2%

___________________________________________

12

___________________________________________

阅读题十三：
幸 福 流 淌
在我十周岁生日那天，爸爸妈妈送给我一份特殊的礼物——一封长信。这封信字里行间都包含着父母对我深深的爱。信里讲述了在我出生前发生的感人的一幕。

妈妈这样告诉我：“十年前的今天，是个特殊的日子那天不仅仅是你的生日从那一天，是你用生命吧爸爸妈妈的心紧紧的连在一起……”
妈妈经过漫长的十月怀胎，终于盼来了我即将出世的前夕。在去医院做产前检查时发现胎儿的我患有严重的双侧肾盂积水。这如一个（ ）。医生找到爸爸妈妈，讲清了问题的严重性，根据检查结果，医生对我宣判了死刑。爸爸妈妈顿时从幸福的巅峰跌入了痛苦的绝望中。他们怎么能接受这个残酷的现实呢？他们怎么能就这样看着我被残忍的杀害？于是他们连夜赶到北京协和医院找到全国知名的专家为我会诊。结果出来了第一：若妈妈肯勇敢地生下我，（ ）我以后可能痊愈，
（ ）这种可能微乎其微；第二，我根本无法痊愈，这样就意味着我一出生，父母就要为我治病，将来还可能要换肾。对于经济（ ）的父母来讲是一种巨大的经济负担和精神压力。所以专家们（ ）的劝妈妈要放弃我。然而，从那一夜起，就是因为爱，爸爸妈妈毅然决然选择了勇敢的迎接我的出生。就这样，妈妈咽下泪水进了手术室。当听到我来到这个世界上第一声响亮的啼哭，妈妈被感动了。妈妈认为我是用顽强的生命力感谢他才来到了这个世上。妈妈流下泪水，不知是喜悦，是担心，还是幸福。我就这样艰难的来到世上。

是妈妈和爸爸深深的爱感动了上苍。两年以后，我居然痊愈了，而且身体非常健康。妈妈在信中对我说：“要谢谢你，就是因为你，让我们的人生有了不平凡的经历；就是因为你，让我们的心紧紧连在一起；就是因为你，让我们互相爱的更近了。”
我的生命很特别，别人的出生是（ ）的，但我的生命却是用坚强选择的。他们把特别的爱给了特别的我，我没理由不珍惜生命，不珍惜我的一切。

我的心收下了这份没有标价的礼物，让幸福的泪水尽情地流淌…… 1、查字典2%
顷：用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；痊：用音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）。

2、短文中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。1%
3、选适当的词语填在文中的括号里。2%晴天霹雳 拮据 苦口婆心 水到渠成4、用“～”画出文中的反问句，并选择其中一句改为陈述句。2%

5、读一读画线的句子，用上加点的词语，仿写句子。2%

6、我的读书摘记5%
（1）文中第一句话的破折号起 作用。（1%）
（2）对于“我用心收下了这份没有标价的礼物，让幸福的泪水尽情地流淌……”这句话，我的理解是

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我想送给文中这对伟大的父母一句话：

（可借用名句、格言、古诗，也可以用自己的话语）2%

阅读题十四： 生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）“如期到来”的“期”字用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，“期”字有以下解释：①规定的时间或一段时间；②约定时日；③盼望、希望。在“如期到来”一词中应选第（ ）种解释。（3分）

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）

a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）

b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_____________ ______ （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）！

a___________________________________________________________

b_____________________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分）

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（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

2011年6月7日上午8时30分，在汉阴县中学考点门口聚集了千余名高考生，监考老师一声哨响，校门打开，考生（继续 陆续）踏上学校特意铺设的红地毯。在他们当中，一个只有1.2米高的考生引人注目，他叫李卫，穿着鞋子却没有脚，凭着我们难以想象的毅力，跪行走入考场。

21年前，李卫出生在汉阴县一个贫穷的农村家庭，他的降临为家庭书写了欢乐。然而，快乐被场车祸无情地打碎了，1994年4月2日那一天。3岁多的李卫和伙伴在村口的公路边玩耍，在毫无征兆的情况下，一辆疾驰的卡车将李卫卷入车轮下，稚嫩的双腿被压得血肉模糊。从此，他的人生拐入另一个轨道，一段没有双脚的人生，大部分时间在地上爬着度过。到了7岁，别的孩子都背着书包上学了，李卫哭着闹着也要上学，
母亲背着他到村里的小学跑了好几趟，学校都不愿意接收。母亲费了九牛二虎之力，终于让李卫坐进了教室。

头三年里，都是父母轮流背着李卫上下学，有一次，逢农忙抢收，父母实在没时间接送他，就让他呆在家里看书。当时10岁的李卫很（倔强勉强），硬是从家里爬到了学校，近千米的的路途，他爬了一个多小时。老师看到了教室门口的李卫很吃惊，为他拍掉浑身的泥土后说：“明天我来接你上学。”为了不给老师添麻烦，他拒绝了。第二天，他就再一次坚持爬着去上学。这样几趟爬行后，他尝试用膝盖当脚，跪在地上向前走。几天下来，裤子和双膝都磨破了，父亲就找了块汽车内胎，裹在李卫的膝盖上，但没几天又被磨破了。李卫看到母亲的胶鞋结（jiējié）实，试着将仅剩的两只半截小腿塞进去，用鞋带绑在大腿上，开始跪行求学之路。

十多年来，李卫两个膝盖上的皮不知磨掉了多少层，两个膝盖还有小腿上伤痕累累（lěi lèi）。虽然碰到了许多意想不到的困难，有时
，有时 ，
有时 ，他都以惊人的毅力挺过来了。

小学、初中、高中，李卫就这样一步步艰难地“走”来。功夫不负有心人，今年，李卫顺利地通过 “我知道我的未来不是梦，我认真地过每全省美术联考，在重庆师范大学美术单招考试中名列第19名。

一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”毕业典礼那天晚上，学校特意安排了一场联欢会。

李卫站在舞台中间，忘我地大声唱着《我的未来不是梦》……

1、按要求与成语。

九牛二虎（写出两个含有动物的成语） 、

2、划出短文中括号里不正确的读音和不适用的词语。

3、发挥想象，将文中第四自然段中的内容补充完整。

4、李卫的故事，让我们想起了一句名言：

。

5、精彩的细节描写对体现人物的品质或特点往往起了很重要的作用。细读本文，说说

你对关于李卫行为的哪一处细节描写最欣赏？为什么？

6、李卫跪行高考路的梦想虽然艰难，但是终于实现了。你一定替他高兴，请你发一条

短信给他，写几句话，成为激励他今后继续拼搏的动力。

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阅读题十六：穷人的自尊

社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，看看作者小时侯送过什么礼？结果怎样？如今别人给她送了什么礼？她又是怎么收的？再想想文章给你什么启发？

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。

他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看进得屋来，父女俩拘谨地坐下。

读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。

小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(2分) 顺便来瞅瞅（chóuqiu）老师留下抹（mǒmā）不去的记忆2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)

4、文中表示“看”的词还有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，

除文中出现的，请你再写3个（一个字的）＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。(3分)

5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)从眉目上看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

生怕鸡蛋被挤破＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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6、第5自然段在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)

7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？(2分)
献给母亲的歌（17分）
阅读题十七：
蓝蓝的白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。（2分）
3、用横线画出文中的比喻句。（1分）
4、照样子写词语。（2分）
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写几个成语夸夸妈妈：（2分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿
这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。

8、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分）

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阅读题十八小溪

清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，

一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风

吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻

流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳

树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪，真美呀！

1、短文通过_________________________和_________________________这两幅画面的描写突出小溪的_________________________。

写_______________的景色主要采用_______态描写，写______________景色主要采用_______态描写。

2、短文中描写了_______、_______、_______、_______这些事物的动态。

3、用“_______ ”画出短文中静态描写的句子。

4、缩写句子。

（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。_______________________________（2）溪水从我的脚上轻轻流过。______________________________________

________________________________________________________________
6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指________________________________，“琴弦”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“乐曲”是指________________________________。

7、这篇文章表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

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