新人教版二年级数学下册第七单元第一课时教案
第一课时 1000以内的数的认识
教学内容：教材第74-76页例1、例2和“做一做”以及练习十六第1、2、4题.
教学目的：
1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。
教学重点：能熟练地数千以内的数、读数、写数的方法和数的组成。
教学难点：建立数位的概念。
教学准备：课件、每个小组计算器、数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，感受大数的意义。
课件出示教材第74页体育馆座位的情境图。引导学生观察，说一说画面的情境内容。猜一猜画面上的体育馆大约能坐多少人？我们来估一估、猜一猜、说一说。
刚才大家说的这些数都是较大的数，今天我们就来认识1000以内的数。
（板书课题：1000以内的数的认识）
二、数数
1、教学例1。
1000有多大？（估计说不清）
大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。
动态演示P75例题1。
（1）一个一个地数，10个一是（ ）
边演示边数。 怎么数的？
（2）一十一十地数，10个十是（ ）
边演示边数。 怎么数的？
（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？
边演示边数。 你发现了什么？
引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。
2、计数单位间的十进关系。
10个一是10
10个十是100
10个一百是1000。（板书）
观察后小组讨论：你发现了什么？
3、小组学习
任务：
[1]数数（100——1000以内）
[2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？
[3]汇报。小结
4、数数练习。
[1]集体数，P75 做一做
[2]数数接龙游戏
三、教学读数、写数和数的组成。
1、教学P75例2
（1）出示主题图，想一想有多少个圆点？
交流自己数数的方法。
10个十是一百，先圈起一百，有2个一百，还剩三十五。所以，有二百三十五个圆点。
（1） 用小棒表示这个数。
知道这个数是由2个百、3个十和5个一组成的。
(3)指导学生认识235.
出示计数器
讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。
教师出示计数器并进行如下提问：
①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？
②每个数位的计数单位是什么？
③10个一是（ ）、10个（ ）是一百、（ ）个一百是一千.
（4）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子.
提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？
小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同.
先指导学生在计数器上拨珠子:个位上拨5个珠子，十位上拨3个珠子，百位上拨2个珠子.
再引导学生分别说一说个位、十位、百位上分别是几，表示多少。
这个数是多少？引导学生自己认一认，然后指名说一说。
教师讲解这个数的杜甫和写法。
写法:百位上写2，十位上写3，个位上写5。
读法：先读几百，再读几十，然后读几。
（板书） 千 百 十 个
写作： 2 3 5
读作： 二百三十五
四、巩固练习
（1）76页“做一做”第1题.
学生看图填空。
（2）76页“做一做”第2、学生独立完成，集体订正。
五、课堂总结
你学会了什么？
板书设计
3、4题.
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