华中师范大学培训体会心得感想

华中师范大学

教研员和中小学教学管理人员高级研修班学习心得

-------以 月 日专题讲座为例

通过XX县教育局（教研室）的精心联系，我们有幸参加了华中师范大学201X年广东省清远市教研员和中小学教学管理人员高级研修班，学习时间为7月30日至8月6日。经过这次学习，我们感觉到如此高规格、高水平的培训，令我们眼界大开，受益匪浅。华中师大的教授、武汉的教育专家的挚爱教育的情怀、使命，更加激励我们不断努力，坚守教育的本质，探索教育的规律。下面我们以8月2日专题讲座为例，谈谈这次学习的体会与心得：

上午，为我们上课的是武昌区教研培训中心的肖作钧老师，上课时间为8：30—11：00。本来我们以为这个所谓的专家也就是照着PPT讲完就行的，结果我们“失望“了。

首先，这位湖北省特级教师，就扔了个“炸弹”：你们知道“中国是什么时候开始有教研室教研员的？接着他侃侃而谈，又引用了文喆先生说的话，还重重强调了：你充满激情（上课），是对学生的尊重、对事业的尊重。并说了一句，其实网络发展的今天，所谓的专家也是学生，平时我有空都在学习，钻研网络技术在教育教学中的应用。所以我在全国各地培训，也学了很多东西，但我学到的的东西（网络教学技术），只要别人有需要，我就给他，你得有这个胸怀。

对没错，一个人要有胸怀，而一个专家有胸怀是多么的不容易啊，还能在各地紧张的培训后，在网上与有需要的老师交流、并无私的帮助他们，这种精神就值得尊重。

其次，肖作钧老师还给我们确定了实施信息技术与课程整合的方向：会应用、会下载、会上传、会制作。并无私的说，关注他的空间，会不时发各种网络教学技艺，只要有需要，他会在网上发布，给无私下载。我们觉得当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。把现代教育技术与英语学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

下午，给我们上课的是叶显发教授，他是湖北教育学院的副院长、教育部中小学校长岗位培训专家组成员，他讲授的课题是《课程、教学变革》。让我们感受最深的有三点：一是从北京十一学校的新高考之变谈起，给我们的启示是：学校可以根据学生的人生发展规划来进行开课上课，并明确指出，如果要超越自我，就要刻苦练习，这个是体现人的意志水平的，以及将来能否达到目标的一个非常重要条件。对于此点，我们非常认同，但是现在我们农村的孩子的意志力缺失，遇到一小点困难和挫折就谈放弃，以后还怎么进行人生规划，实现自己的人生目标及价值？二是人才培养方式的转变。叶教授明确指出，课堂教学改革的目的是改变我们的人才培养方式，让学生成为学习的接受者、体验者、反思者、发现者和创造者。所以对我们来说，要求更高了，要求教师什么都要会、什么都要去学，这样才能适应时代的要求，完成我们的教育使命。三是教师的专业发展就是挖掘你的学科故事。现在我们的社会是娱乐化、游戏化的社会，学生的兴奋点也随之提升，这样就对老师的课堂形成了挑战，如果我们还是就本宣科，学生都没有兴奋点，学生怎么想学？因此我们得找到学生的兴奋点，去找到我们的切入点，进而形成我们自己的学科故事。

总之，经过这次学习，我们对中国教育目前之现状、优势不足及今后改革的方向、世

界各国教育最新动向有了更深刻的认识，亦深感肩上教育责任之重，但无论如何，我们会在我们教育岗位上努力工作------路漫漫兮，吾将上下求索。