《逍遥游》学案导学

《逍遥游》学案

学习目标

1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意

2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色

5、学习庄子的精神自由以及个性的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想 学习重点与难点

1、疏通文意，把握文章的内容

2、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色 4、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 学习时数 二课时 学习过程

一、简介作者及背景

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。

《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。

什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。 二、朗读课文，粗通文意。 1、注意字音

鲲（ ） 抟（ ） 坳（ ） 蜩（ ）

决（ ）起而飞 抢（ ） 小知（ ） 斥鴳（ ） 数数（ ）然 泠（ ）然、 2、疏通、积累 写出通假的字：

冥—— 反—— 知—— 已—— 辩—— 而—— 有—— 重点实词（单音词）：

怒而飞 志怪 抟扶摇 六月息 负大舟 覆杯 培风 决起 榆枋 控于地 适千里 小年 知其修 绝云气 斯已矣 天地之正 重点实词（双音词及短语）

海运 扶摇 野马 坳堂 夭阏 莽苍 果然 泠然 数数然 羊角

重点生字

抟 坳 蜩 舂 蟪蛄 斥鴳 三、阅读课文，思考下列问题 第一段

1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。 2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？ 3、作者写这些事物的目的是什么？ 第二段

1、第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？

2、问：“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理 解的？ 第三段

1、用自己的语言复述第三自然段内容。

2、作者在本段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的? 全文

如何理解作者塑造的大鹏形象？

四、分析理解本文的表现手法和艺术特点