2019年秋季期小学学生学业发展水平调研检测
六年级数学期末质量分析
一、试卷总体分析：
本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，一看与平时做过的练习差不多，谁知总比平时做过的题型多了个弯弯。考核内容以基础知识为主，要求学生基本功比较扎实，同时渗透学生对文本的理解以及以及联系实际生活解决问题，是一份较全面、灵活的试卷。
二、成绩统计分析： （一）各分数段情况:
1.全年级情况： 学生 参考 参考 总分 人人数 率 数 全年级 285 285 100% 14020 合计 平均分率 49.37% 及格优秀单科及格率 优秀率 人数 人数 积分 98 34.51% 17 5.99% 189.87 从以上数据可以看出：本年级学生基础知识情况还不够好，平均分49.37分，只有34.51%学生成绩及格，优秀人数非常少，只有17人，占总人数5.99%，成绩还有待提高。
2.抽样情况： 类 学生 别 人数 农村六（1）班 71 小学 班别 参考 参考率 人数 71 100% 总分 4280 平均分率 60.28% 及格 优秀 及格率 优秀率 人数 人数 41 57.75% 9 单科 积分 12.68% 230.71 从以上数据可以看出：这班学生基础知识掌握还是不够，学生合格率是57.75%，可
优秀率不理想只是12.68%，不过和全年级成绩来比还是第一好的
（二）各题得失分情况: 抽样班级 人数 题号 应得分 六（1）班 71 实得分 得分率 一 1491 1021 68.52% 二 710 49 70.13% 三 710 454 64.58% 四 1846 1133 61.41% 五 426 191 45.64% 六 1704 939 55.12% 从以上数据可以看出：本张试卷一共有六大题，第一题为填空题；第二题为判断题；第三题为选择题；第四题为计算题；第五题为操作题；第六题为解决问题。每个大题的得分情况如下：
（1）第一题为填空题，得分率为68.52%，从得分情况可以看出学生基础知识掌握得还行，
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失分最多的是第6小题甲数比乙数多25%，甲、乙两数的比是（ ）。对这类型题也练得少，所以失分多。第7小题如右图，圆的面积约占正方形面积的（ ）%小部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思，所以失分多。第8小题一个数的60%比它的20%多120，这个数是（ ）。第9小题75千米比（ ）千米多25%；（ ）千克比15千克少40%.对这类型题也练得少，所以失分多
（2）第二题为判断题，得分率为70.13%，从得分情况可以看出，学生的理解力一般，还有小部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思。
（3）第三题为选择题，得分率为64.58%，这题得分率不高。这几道题型平时练得少点，就失分多点
（4）第四题为计算题，本大题满分为26分，第24小题的第（3）小题失分最多，大部分学生都计算不小心。以后只有加强练习这类题型。
（5）第五题为操作题，这一题直观操作多一点，由于粗心学生得分率还是不高是45.64%。
（6）第六题为解决问题，第28小题一块草地的形状如下图的阴影部分，它的周长和面积各是多少？这类型学生做得少以后加强练习。第32小题联想电脑专卖店元旦期间开展促销活动。活动期间先降价10%，在此基础上，WIP会员在降价5%.此时会员买电脑，相当于降价百分之几？一题失分也多，大部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思，所以失分多
三、作答情况分析
（1）第一题为填空题，得分率为68.52%，从得分情况可以看出学生基础知识掌握得还行，失分最多的是第6小题甲数比乙数多25%，甲、乙两数的比是（ ）。对这类型题也练得少，所以失分多。第7小题如右图，圆的面积约占正方形面积的（ ）%小部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思，所以失分多。第8小题一个数的60%比它的20%多120，这个数是（ ）。第9小题75千米比（ ）千米多25%；（ ）千克比15千克少40%.对这类型题也练得少，所以失分多
（2）第二题为判断题，得分率为70.13%，从得分情况可以看出，学生的理解力一般，还有小部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思。
（3）第三题为选择题，得分率为64.58%，这题得分率不高。这几道题型平时练得少点，就失分多点
（4）第四题为计算题，本大题满分为26分，第24小题的第（3）小题失分最多，大部分学生都计算不小心。以后只有加强练习这类题型。
（5）第五题为操作题，这一题直观操作多一点，由于粗心学生得分率还是不高是45.64%。
（6）第六题为解决问题，第28小题一块草地的形状如下图的阴影部分，它的周长和面积各是多少？这类型学生做得少以后加强练习。第32小题联想电脑专卖店元旦期间开展促销活动。活动期间先降价10%，在此基础上，WIP会员在降价5%.此时会员买电脑，相当于降价百分之几？一题失分也多，大部分学生都不愿意动脑筋去思考，不了解题目的意思，所以失分多
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四、主要问题分析
由于我校学生大多是农村孩子，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：
（一）班级方面
班风、学风还不够好，有一部分学生学习热情不够高涨，学生的课外阅读和实践都不够丰富。所以理解力不强，理解不了题意。
（二）教师方面
从本次的考试可以看出，老师平时对学生的复习不够丰富、全面。例如：第三题选择题，第1小题的类型出得少，学生练得少失分就多。
（三）学生方面
1、部分学生书学习热情不高，还有那么几个厌学的 2、学生对学过的知识一点也不巩固，真有点左耳进右耳出
五、教学策略分析：
今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对计算这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。
（一）班级方面
1.抓班风、学风，只有班级纪律好了，才有利于学生的学习。
2.重视早读、课前读，把基础知识在稳稳掌握好。 3.做好帮扶子，优秀生帮扶潜能生。 （二）教师方面
提高课堂教学效率，深入钻研教材，有计划周期性复习，按时赶上进度做好培优辅差，加强学生对各类题型的针对性训练。
（三）学生方面
1.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2.重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3.注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
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