读《教育如此美好》有感

黄丹

俗话说：“十年树木，百年树人。”教育原本就是一种慢的艺术，需要有滴水穿石的耐性，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。慢，需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性。从《教育如此美好—29个真实故事与点评》这本书中让我明白什么是教育，什么是教育的艺术。宛如喝下一碗美味的心灵鸡汤，让我瞬间体会到教育原来也可以如此美好。

《每一棵草儿都会开花》中说“窗外正是春天最美的时候，空气里弥漫着甜蜜的香气，那个无人注意的角落里，一小簇荠菜正开着小小的米粒一般的白花，摇曳在淡淡的春风里”。我看到了一位老师将一个默默无闻的中等生培养成功的故事，心里涌上一股暖流，其实有时候教育采用的不仅仅是励志洗脑，应该也是对学生的一份坚持和深情。班上有49人，学生成绩大部分处于中等之中，拔尖的并不算很多，但是我往往只注意那些成绩上九十分以上的，毕竟这样的学生不算很多。有一个男孩子很聪明，每次上课都能积极回答问题，可是他考试就考七十来分，我就觉得他的成绩也许就那样，也没怎么去关注他，可是后来他越来越认真，最后几次考试都考得很理想，而且出乎意料的是他考了全班第一，这让我十分高兴，但又觉得对于自己先前只关注学生的学习成绩，而没有关注他的潜能感到自责。从这件事来看，我应该从学生潜在的意识里去寻找他们，让他们尽最大努力发挥自己潜能。既然冬天来了，春天也就不远了。

教师的教学工作不仅仅是教学生学习知识，还有就是教育学生如何做人。即使学生成绩再好，学生连最基本的礼貌礼仪都不懂的话，那就是一个空盒子，没有内在。《柿子熟的时候》作者将教育与教学相结合，及时教育，让学生说出内心的想法，对学生旁敲侧击，守望成长。我班的学生毕竟年纪不大，大部分处于十岁左右年纪，大多数是留守儿童，对于一些基本的礼貌行为举止基本都不怎么懂。有一天上早读课，一个平常很少迟到的女生，她一声不吭地就从教室走进来，并且脸上没有浮现一丝迟到的尴尬，这让我对她的迟到感到很生气。于是我叫她拿本书站在教室门外早读，这是表示对她迟到的惩罚。但是班上的人应该也不明白这其中的原因，这不仅仅是惩罚迟到，还有就是你迟到进教室应该做些什么。于是我让学生停下来早读，然后问：“那个女生迟到了，大家说对不对？”“不对。”“那你迟到之后，进教室要做什么？”“向老师打报告。”个别学生说，看来有些学生还是知道的。“对，很好，要打报告，这是对老师的基本尊重，也是一种礼貌行为，我们班的同学都要有礼貌！”说罢，之后每次学生有晚到教室的没打报告的学生都被全班学生拒之门外，直到打了报告才

让他进去。虽然这只是一件很渺小的事情，但是从中我可以知道，很多事情，特别是对于小孩子来说，要教师严肃来处理（这个处理是大家一致达成的最好结果），这样才能让他们牢记于心。

每个班也有那么一个上课打瞌睡，作业不按时完成，教师批评几句他就要跟你斗嘴的那种，像这种叛逆的小孩我们教育他们并不能强求，如果对他们要求过于严格，适得其反。《那个叫安珂的男孩》这篇教育故事中，我明白了，教育要因人而异，对于那些安珂们留有尊严，也许他在学习上没那么大的长进，在未来的发展道路上会有其他突破。

“痛并快乐着”这是我读这本书最大的收获，我的学生成绩有时候让我很痛苦，但我又面对着他们脸上可爱的笑容感到很快乐。此时此刻我的心情就像这窗外的冬日的阳光，没有夏天的炎热，只有明媚的温暖。感觉自己在一个美丽的大花坛中遨游，而这些五彩缤纷的花儿正沐浴着阳光，散发出淡淡的香气，我闻着这股芬芳，整个人沉浸在这美好当中，幸福极了。