国际安全概论教学大纲

《国际安全概论》教学大纲

课程编码：INT239 学时数：40

一、课程性质、目的和要求

本课程为国际政治专业的专业选修课。本课程通过对国际安全问题的系统梳理、分析与讨论，帮助学生理解和把握有关国际安全研究中的一些重要理论命题和研究方法，使之能够综合利用所学过的知识、理论和方法，对国际安全问题进行较为深入的研究与分析。

二、教学内容、要点和课时安排

第一章 安全议程的扩大和安全研究的发展（4学时）

第一节 时代的变迁与安全议程的扩大

一、传统安全议程的范围和涵义

二、战后安全议程的不断扩大

三、安全议程所提出的问题和引起的思考

第二节 从战略研究到安全研究

一、西方国际问题研究中的战略研究

二、20世纪80 年代以来的安全研究

三、中国的国际安全研究

第三节 国际安全问题研究的理论和方法

一、现实主义传统

二、自由主义传统

三、建构主义

四、其他理论方法

第二章 国际背景下的问题（4学时）

第一节 国际体系中的处境

一、国际体系的本质

二、作为安全客体的国家的属性

三、“安全困境”和安全合作

四、体系结构在安全分析中的价值和局限性

第二节 安全客体多元化对的影响

一、国家主权与

二、个体安全与

三、世界安全与

第三节 的威胁

一、威胁与脆弱性

二、威胁的类型和表现方式

三、对基本含义的思考

第三章 权力竞争中维护的战略选择 第一节 权力政治中的安全竞争

一、权力竞争与安全竞争的区别与联系

二、维持现状与改变现状的安全涵义

三、军事手段的特性与防务悖论

6学时）（

第二节 维护的几种典型战略模式

一、自助与自强

二、结盟

三、“整顿环境”

四、中立

五、孤立

第三节 当代安全竞争中的新因素与战略个案

一、日本：和平与军事结盟

二、俄罗斯：从自强到新思维

三、印度：中立主义与大国意识

第四章 权力结构与国际安全秩序（6学时）

第一节 霸权与稳定

一、霸权稳定的机理

二、霸权周期与霸权稳定

三、历史上的霸权国家与国际安全秩序

第二节 两极与和平

一、沃尔兹的观点

二、历史上的两极

三、对战后长和平的再认识

第三节 多极化与国际安全

一、均势与均势和平论

二、多极和平论及其批判

三、当今世界格局下的国际安全秩序

第五章 国际安全保障的设想与实践（6学时）

第一节 集体安全的思想与实践

一、 集体安全的思想

二、 国际联盟的设计与实践

三、联合国的设计与实践

第二节 制度主义与国际安全机制

一、 制度主义的基本概念与内容

二、机制化安全的类型

三、国际军控机制

第三节 安全共同体

一、理论视野下的安全共同体

二、西欧的非战争共同体

三、东南亚国家的集体认同与冲突管理

第六章 国际安全的经济分析与经济安全（4学时）

第一节 经济安全的界定与影响因素

一、传统安全中的经济因素

二、当代经济安全问题产生的背景与原因

三、经济安全的界定

第二节 经济发展与安全

一、发展与

二、南北鸿沟与国际安全

三、作为国际安全保障手段的经济制裁

第三节 经济交往与经济安全

一、贸易和平论

二、经济全球化与金融安全

三、石油危机和石油安全

第七章 环境问题与环境安全（4学时）

第一节 生态环境问题的产生

一、生态环境问题的基本概念

二、问题产生的背景与原因

三、人类面临的生态环境威胁

第二节 生态环境问题与安全的关系

一、生态环境问题对人类社会的威胁

二、生态环境问题对的影响：方式与途径

三、生态环境问题与国际冲突

第三节 环境安全与环境安全战略

一、环境安全的概念

二、环境安全对传统安全观的冲击

三、环境政治中的战略与环境安全战略

第八章 中国的安全环境与安全战略（6学时）

第一节 中国的安全环境

一、中国的地缘安全环境

二、亚太地区的安全战略形势

三、中国面临的主要安全威胁

第二节 中国的安全战略思想传统

一、中国传统政治哲学思想遗产

二、中国传统的战略文化

三、对中国战略文化的不同解读

第三节 当今中国的安全战略

一、韬光养晦的安全涵义

二、中国建设国际安全机制认识的转型

三、新安全关于中国的安全战略

三、教学方法

课堂讲授与讨论相结合

四、成绩评价方式

平时成绩和闭卷考试相结合

五、主要参考书目

1、 王逸舟主编：《全球化时代的国际安全》，上海人民出版社，1999。

2、[俄]A.X.沙瓦耶夫：《新论》，军事译文出版社，2002。

3、[美]约翰·斯坦布鲁纳：《全球安全新原则》，新华出版社，2001。

4、张幼文等：《经济安全：金融全球化的挑战》，高教出版社，1999。